3·4세 주제중심 통합교육과정

◆ 「주제접근 통합교육과정」은 아동 중심 교육과정, 발달에 적합한 교육과정, 그리고 프로젝트 접근법에 의한 통합교육과정입니다.
「주제접근 통합교육과정」은 1989년 서울시 교육청 연구과제였던 「창의적 교수학습 방법을 위한 유아교육활동안」을 기초로 하여 명지전문대학 부속 명지유치원에서 5세 유아들을 대상으로 5년간 연구 · 적용해 본 활동들입니다.

이 책은 크게 제1부 교육과정의 이론과 제2부 교육과정의 실제로 구분되었습니다. 제1부 교육과정이론에서는 이론적 배경, 교육과정의 구성체계 및 특징, 교육과정의 계획 및 운영, 부모교육, 교사교육, 그리고 평가를 다루었으며, 제2부 실제편에서는 3,4세를 위한 프로그램을 다루었습니다.
이 책의 저자들은 다년간의 유아교육 현장 경험이 있고 현재도 유아교육 현장에서 공헌하고 있는 교사들입니다. 제시된 여러 활동들은 현장의 상황이나 유아의 흥미, 발달 정도, 지역의 요구에 따라 변형 · 조정하여 사용함이 바람직합니다.

부디 이 책이 유아교육 분야의 대학, 전문대학, 유치원, 어린이집, 기타 유아교육기관에서 유아교육을 전공하는 학생이나 교사들에게 도움이 될 수 있기를 기대합니다.


제1부 교육과정의 이론
제1장 이론적 배경
제2장 교육과정 구성체계 및 특징
제3장 교육과정 계획 및 운영
제4장 부모교육
제5장 교사교육
제6장 평가

제2부 교육과정의 실제
제1장 구성원칙 및 활용방법
제2장 활동의 실제

【 집 필 위 원 】

◆ 류 지 후 : 명지전문대학 유아교육과 교수

◆ 김 향 자 : 명지전문대학 유아교육과 교수

◆ 박 정 선 : 명지전문대학 유아교육과 교수

◆ 김 혜 선 : 명지전문대학 부속 명지유치원 원감

◆ 백 은 정 : 명지전문대학 부속 명지유치원 교사

◆ 양 미 현 : 명지전문대학 부속 명지유치원 교사