전통생활문화의 계승차원에서 본 유아사회교육

■ 우리는 오랜 세월 다양하고 귀한 생활의 문화를 발달시켜 왔습니다. 산업사회에 이어 지식기반 정보화 사회를 운운하는 오늘날에도 지난 역사에서 꽃 피워 왔던 문화적 산물은 끊임없이 축적되어 영향을 미치고 있는 상황입니다. 인간의 삶과 모든 질서, 규칙과 규범 등은 한 순간에 형성된 것이 아니라 역사성과 계속성을 갖고 지켜온 결과로 나타나는 것입니다. 물론 그 사회의 제도적 · 문화적 특성을 바탕으로 이루어지는 것이기도 합니다.

우리 아이들의 교육에서도 고유의 생활문화 가치를 일깨워 줄 수 있는 바가 무엇보다 절실한 때입니다. 민족의 전통생활문화가 사라진다면 그 민족은 존재의 의의를 상실하고 만다는 것을 역사를 통해 수없이 보아왔습니다. 미래의 주역이 될 우리 아이들의 삶과 의식 속에 올바른 문화적 가치를 이해할 수 있는 기틀을 마련해 주어야 하는 것이 교사의 본연의 의무가 아닐까 생각합니다.

본 서에서는 유아의 사회교육을 위한 기본 틀을 우리의 전통생활문화의 계승적인 차원에서 전개하고자 하였습니다. 그간 전통생활문화의 가치를 새로이 인식해야 한다는 연구들이 착실하게 수행되어 왔고, 그것을 바탕으로 한 자주적이고 정체성 있는 교육이 필요하다는 학자들간의 공감대에 힘입어 비로서 본 서의 집필을 시도하게 되었습니다. 본 서에서는 가급적 오늘날 일반적으로 적용하고 있는 사회교육 범주의 기준 속에서 전통생활문화를 접목하여 교육이 될 수 있도록 재구성하였습니다.


ㅣ 차 례 ㅣ

제1장 전통사회의 유아교육
1. 태교로부터 시작되는 전통사회 유아교육
2. 전통사회 유아교육의 원리
3. 전통사회의 동몽교재

제2장 전통사회의 유아교육을 적용한 유아사회교육
1. 유아사회교육
2. 기본생활규범
3. 개인생활
4. 가정생활
5. 집단생활
6. 사회 현상과 환경

■ 박 상 희

성신여자대학교 대학원 졸업, 박사학위 취득
현, 광주여자대학교 유아교육과 조교수
【저 서】
『특수아동지도와 교육방법』
『아동발달의 이론』

■ 주 영 애

성신여자대학교 대학원 졸업, 박사학위 취득
현, 여주대학 가정과 부교수
【저 서】
『부모와 교사를 위한 유아의 생활예절』
『전통가정생활문화연구』
『생활환경과 미래로 가는 가정』외