영유아보육법이 공포된 이래 전국에 어린이집이 전국적으로 신속히 확장되어 어느 동네에서든 어린이집을 쉽게 찾을 수 있는 것이나, 최근에 아동수당이나 무상보육 등이 정치적 이슈화되는 등 참으로 많은 발전이 있었습니다. 표준보육/교육프로그램을 만들어 5세 유아들에게 유치원과 어린이집에서 누리과정을 적용하게 된 것도 큰 성과라 하겠습니다.
그동안 아동학 연구자들도 보육현장에서 두루 일하면서 이론과 실제를 적용하는데 익숙해져 이론과 현장의 두 칼을 든 양수겸장(兩手兼將)으로 성장했습니다. 혁신적 학문풍토를 만든 아동학 연구실에서는 여러 종류의 새롭고 창의적인 프로그램을 개발해 현장의 요구에 부응하는 성과를 이루기도 했습니다.
원래 아동학은 이론이 강한 학문 풍토에서 생겨났습니다. 어린이집을 세우고 운영하는 것은 초기 아동학 풍토에서는 그리 환영받을 일이 아니었습니다. 하지만, 필자들은 현장이 없는 이론이 공호랄 수 있다는 사실을 깨닫고 학문이 사람들의 일상적 삶을 향상시키는 데 도움이 되어야 한다고 생각했습니다. 학문을 하는 입장에서 이론의 발전이 무엇보다도 중요하지만 현장에서 적용되지 못하면 책 속에서만 살아 있는 이론에 그칠것입니다. 그 이론이 현장에서 활발하게 쓰일 때 비로소 이론에 살과 피가 도는 것을 볼 수 있습니다. 어떤 이론이든 사람의 삶을 이롭게 할 때 생명력이 더 강해지는 것을 알 수 있습니다.
인간의 성장과 발달이 환경과 상호작용한다는 이론은 유아기 삶과 발달환경에서도 여전히 적용되고 있습니다. 물론 부모와 같은 심리적 환경이 중요하지만, 온종일 유아의 일상이 담기는 어린이집의 환경도 매우 중요한 물질적심리적 환경이 됩니다. 일찍이 필자들은 생애 초기 영유아들의 생활에서 어린이집 환경의 중요성을 알고 그 어린이집의 운영과 관리의 중요성에 동감하여 집필 계획을 세웠습니다. 그로부터 수년 후에 이 책이 비로소 마무리되었습니다.
필자들은 이론의 토대에 서 있기는 하지만 이론적 논의보다는 현재 어린이집 현장의 목소리를 담아서 실제 운영 기술을 여러 측면에서 전달하고자 노력했습니다. 구체적으로 기술하고 사례를 들고 사진을 넣어서, 어린이집에 관심이 있는 사람이라면 누구라도 쉽게 이해가 가능하도록 쓰려고 노력했습니다. 이 책이 현재 어린이집을 운영하는 원장과 교사들에게는 물론 미래 교사를 꿈꾸는 대학생들에게 도움이 될 것을 기대해봅니다.
대표 필자 이순형
l 차 례 l
Chapter 01 어린이집 운영관리의 개념 및 역사
1.어린이집 운영관리의 개념; 1)운영관리의 개념 / 2)어린이집 운영관리의 필요성
2.어린이집 운영관리의 역사 및 배경 변화
1)보육 태동 시기 / 2)전쟁고아 중심의 보육 시기 / 3)농촌형 보육 시기 / 4)새마을운동 관련 보육 시기 / 5)어린이집의 급성장 시기 / 6)보육의 본격적 발전 시기 / 7)보육의 질을 모색하는 발전 시기
3.어린이집 운영관리의 과제: 1)환경의 안전관리 / 2)재정관리의 투명성 제고 / 3)보육의 질 향상
Chapter 02 어린이집 운영관리의 이해
1.운영관리의 이론적 기초: 1)관료제 이론 / 2)과학적 관리 이론 / 3)인간관계론 / 4)임파워먼트 이론
2.운영관리의 원리
1)타당성의 원리 / 2)민주성의 원리 / 3)효율성의 원리 / 4)적응성의 원리 / 5)안정성의 원리 / 6)자율성의 원리 / 7)합법성의 원리
3.운영관리의 과정: 1)계획 / 2)조직화 / 3)지휘 / 4)통제
4.운영관리의 영역 및 내용
Chapter 03 어린이집의 설립
1.어린이집 설립 의의 및 유형: 1)어린이집 설립 의의 / 2)어린이집 유형
2.어린이집 설립 과정: 1)어린이집 설립 계획 / 2.어린이집 설립 진행
Chapter 04 입소 원아 관리
1.원아 모집: 1)원아 모집의 의의 / 2)원아 모집 절차
2.반 구성: 1)반 구성 기준 / 2)반 구성의 유형
3.원아 적응: 1)오리엔테이션 / 2)부모 상담 / 3)신학기 적응 프로그램
Chapter 05 어린이집 교직원 인사관리
1.인사관리의 개념 및 중요성: 1)인사관리의 개념 / 2)인사관리의 중요성
2.교직원의 역할 및 자질: 1)원장 / 2)교사
3.교직원의 자격, 임용 및 복무관리: 1)자격 / 2)임용 / 3)복무관리
4.교직원의 능력 개발: 1)신규 교직원 오리엔테이션 / 2)직무승급교육 / 3)다양한 교직원 재교육
Chapter 06 보육과정 관리
1.보육과정 관리의 특성: 1)보육과정 관리의 개념 및 중요성 / 2)보육과정 관리의 특성
2.보육과정 계획: 1)연간보육계획 / 2)월간보육계획 / 3)주간보육계힉 / 4)일일보육계획
3.보육과정 운영: 1)하루일과의 구성 / 2)연령별 일과운영
4.누리과정과 표준보육과정
1)누리과정과 표준보육과정의 목적 및 목표 / 2)누리과정과 표준보육과정의 내용 / 3)누리과정과 표준보육과정의 운영
Chapter 07 시설설비 관리
1.시설설비의 개념 및 특성: 1)시설설비의 개념 및 중요성 / 2)어린이집 시설설비의 특성
2.시설설비의 기준: 1)어린이집의 일반적 설비기준 / 2)어린이집 종류에 따른 설비기준
3.시설설비의 운영관리: 1)시설의 관리 / 2)설비의 관리
Chapter 08 환경 구성 및 교재교구 관리
1.환경 구성 관리: 1)환경 구성의 개념 및 중요성 / 2)흥미 영역 배치의 원리
2.교재교구의 관리: 1)교재교구의 개념 및 중요성 / 2)교재교구의 선정 / 3)교재교구의 관리
3.흥미 영역별 교재교구의 배치
1)영아를 위한 흥미 영역별 교재교구 / 2)유아를 흥미 영역별 교재교구 / 3)영유아를 위한 실외놀이 영역
4.보육프로그램의 종류별 환경 구성 및 교재교구
1)프뢰벨 프로그램 / 2)몬테소리 프로그램 / 3)발도르프 프로그램 / 4)프로젝트 접근법 / 5)레지오 에밀리아 접근법 / 6)장애아를 위한 보육프로그램 / 7)친환경 프로그램
Chapter 09 건강, 영양, 안전 관리
1.건강관리: 1)건강관리의 중요성 및 특성 / 2)어린이집에서의 건강관리
2.영양관리: 1)영양관리의 중요성 및 특성 / 2)어린이집에서의 영양관리
3.안전관리: 1)안전관리의 중요성 및 특성 / 2)어린이집에서의 안전관리
Chapter 10 재정 및 사무관리
1.재정관리: 1)재정관리의 특성 / 2)재정관리의 요소 / 3)재정관리의 운영
2.사무관리: 1)사무관리의 특성 / 2)사무관리의 요소 / 3)사무관리의 운영
Chapter 11 부모 및 지역사회 참여 관리
1.부모 참여의 필요성
2.부모 참여 유형 및 실제: 1)부모 참여 유형 / 2)학부모와의 소통을 높이기 위한 방법
3.지역사회 참여의 필요성
4.지역사회 참여 유형 및 협력방법: 1)지역사회 참여 유형 / 2)어린이집이 지역사회의 구성원으로 기능하기
Chapter 12 보육평가 관리
1.평가의 필요성 및 목적: 1)평가의 필요성 / 2)평가의 목적
2.평가 영역: 1)영유아 평가 / 2)보육과정 평가 / 3)보육환경 평가
3.보육의 질과 어린이집 평가인증
1)평가인증제의 목적 및 추진경과 / 2)평가인증의 과정 / 3)평가인증지표 / 4)평가인증과 연계한 어린이집 지원
■ 이 순 형
서울대학교 학사, 석사, 박사(아동학)
전, 한국아동학회, 한국인간발달학회 회장, 서울대학교 생활과학대학 어린이집 원장
현, 서울대학교 아동가족학과 교수, 서울대학교 다문화생활교육센터 센터장, 서울대학교 어린이보육지원센터 센터장
■ 이 성 옥
서울대학교 가정관리학과 학사, 서울대학교 아동악 전공 석사, 박사수료
전, 강남구보육정보센터육아지원센터 센터장
현, 한국보육진흥원 평가인증국장
【대표저서】
영유아보육교육프로그램의 이해(2005, 학지사), 영유아의 인성발달을 돕는 한글동화(2003, 한솔교육)
■ 권 기 남
서울대학교 아동학 전공 학사, 석사, 박사
전, 서울대학교 생활과학대학 어린이집 부원장, 서울사이버대학교 복지시설경영학과 교수
현, 울산과학대학교 유아교육과 교수
【대표저서】
아동관찰 및 행동 연구(2008, 학지사), 영유아보육교육프로그램의 이해(2006, 학지사), 보육과정(2006, 학지사)
■ 김 지 현
서울대학교 아동학 전공 학사, 석사, 박사
전, 서울대학교 생활과학대학 어린이집 원장, 하이닉스어린이집 원장, 국민체육진흥공단어린이집 원장
현, 대구가톨릭대학교 아동학과 교수
【대표저서】
영유아수학과학지도(2010, 교문사), 영유아언어지도(2010, 교문사)
영유아건강교육(2008, 학지사), 영유아 교수방법(2007, 학지사), 보육과정(2006, 학지사)
■ 김 진 욱
서울대학교 아동학 전공 학사, 석사, 박사
전, 서울법원어린이집 원장
현, 서울대학교 생활과학대학 백학어린이집 원장
【대표저서】
어린이 보육활동과 놀이(2001, 창지사)
■ 김 정 민
서울대학교 아동가족학과 학사, 석사, 박사수료
전,국민체육진흥공단어린이집 원장, 서울대학교 생활과학대학 어린이집 부원장
현, 서울법원어린이집 원장
【대표저서】
유아수학교육(2011, 학지사), 아동 관찰 및 행동 연구(2008, 학지사)
■ 민 미 희
서울대학교 아동가족학과 학사, 석사, 박사수료
전, 서울법원어린이집 교사
현, (재)한국보육진흥원 팀장
【대표저서】
유아의 사회적 유능감 키우기(2004. 학지사)
■ 정 현 심
서울대학교 아동학 전공 학사, 석사, 박사수료
전, 하이닉스어린이집 원장, 국민체육진흥공단어린이집 원장
현, 서울대학교 생활과학대학 느티나무어린이집 원장
【대표저서】
유아수학교육(2011, 학지사), 영유아건강교육(2008, 학지사)
■ 김 유 미
서울대학교 아동가족학과 학사, 석사, 박사수료
전, 방송통신대학교 유아교육과 조교, 하이닉스어린이집 원감, 국민체육진흥공단어린이집 원장
현, 방송통신대학교 유아교육과 강사
【대표저서】
유아 다문화교육프로그램(2011, 학지사), 유아과학교육(2011, 학지사)
■ 임 여 정
서울대학교 아동학 전공 학사, 석사, 박사과정
전, 서울대학교 생활과학대학 소비자아동학부 조교, 하이닉스어린이집 원감
현, 하이닉스어린이집 원장
【대표저서】
유아과학교육(2011, 학지사), 서울대 어린이집 무엇을 먹나(2008, 교문사)
■ 김 민 경
서울대학교 아동학 전공 학사, 석사, 박사과정
전, 서울대학교 생활과학대학 백학어린이집 원감
현, 서울대학교 생활과학대학 어린이다문화교육센터 부센터장
【대표저서】
유아 이중언어 통합교육 프로그램(2010, 학지사)
