☞ 1판 1쇄 : 2008-05-15
현대사회가 급변하면서 부모교육의 내용도 매우 다양화되었고 부모의 역할 또한 교사의 역할 못지않게 중요해졌다. 현대사회에서 부모의 역할이나 부모교육의 중요성이 강조된 것은 다각적으로 변화하는 현대사회의 변화에 대응하기 위한 한 방편인지도 모른다.
누구나 결혼하여 자녀를 낳아 기르면 부모가 될 수 있다. 그러나 부모의 태도나 가치관, 신념, 교육철학, 아이를 보는 관점에 따라 너무나도 여러 가지 색깔과 형태로 자녀를 양육하게 된다. 뿐만 아니라 부모의 양육방법에 따라 가정마다 제각기 다른 개성을 가진 자녀들을 이 사회에 내어 놓게 된다.
한 가족구성원이 모여서 가정을 이루고 가정이 모여서 사회가 되고 사회가 모여서 국가를 이룬다. 결국 국가란 가정에서 출발한다고 볼 수 있다. 이런 점에서 볼 때 가정의 중요성을 아무리 강조해도 지나침이 없을 것이다. 그러나 어떤 교육보다도 가정교육이 우선되어야 함에도 불구하고 우리나라 교육은 학교교육에 너무 치우쳐 있기 때문에 우리 자녀들을 틀에 맞춰 찍어 내는 판형 또는 맞춤형 인간으로 만들어 가고 있는 실정이다.
유아기의 교육은 가정으로부터 시작되어야 하므로 가정이 최초의 학교이며 부모가 최초의 스승이 되어야 한다. 그리하여 앞으로 부모가 될 사람이나 이미 부모가 된 사람, 유아교육현장에서 부모교육을 해야 하는 교사에게 어떻게 하면 좋은 부모교육을 할 수 있을지에 관해 고민을 하던 중 그동안 대학에서 부모교육을 강의하면서 자료를 재정리하여 부모교육 책으로 엮게 되었다.
이 책은 3부로 구성되어 있으며 1부는 부모교육의 본질과 발전시대별로 본 부모교육, 부모의 역할, 부모기의 단계, 가정환경과 부모교육, 지원이 필요한 가정을 위한 부모교육이 포함되어 있고 2부는 부모-자녀 관계 향상을 위한 여러 학자의 이론과 자녀양육원리, 부모교육형태 등을 포함시켰고 3부는 유아교육기관에서 부모교육활동 프로그램의 시례를 다양하게 엮어 보았다. 이 책은 유아교육 관련학과를 전공하는 학생이나 유아교육 현장에서 어린이들을 가르치고 있는 교사들에게 도움이 될 수 있을 것이다.
여러모로 부족한 제가 이 책을 엮게 된 것은 하나님의 크시 은혜이며, 아이들을 사랑하는 선진연구자들의 연구 덕분이었다. 앞서 연구한 선진 연구자들과 지금도 유아교육 현장에서 아이들을 사랑으로 지도하는 모든 선생님들께 지면을 통해 감사한 마음을 전한다.
또한, 이 책의 원고를 꼼꼼하게 정리해 준 박지민군과 성은숙 교수와 글로벌멘토링 연구회 연구원들의 지지와 이 책의 출판을 맡아 주신 양서원 박철용 회장님과 직원 여러분께도 깊은 감사를 드린다.
아무쪼록 이 책이 좋은 부모가 되기 위해 노력하는 모든 분들에게 소중하게 쓰임받기를 바란다.
2013년 8월 저자 대표 전 남 련
ㅣ 차 례 ㅣ
제 1 부 부모교육이론
제 1장 부모교육의 본질
1.부모교육의 정의 / 2.부모교육의 목적 / 3.부모교육의 필요성
제 2장 부모교육의 기원 및 발전
1.자녀의 양육형태 / 2.19세기 이전의 부모교육 / 3.19세기의 부모교육 / 4.20세기의 부모교육
제 3장 부모의 역할
1.현대가족의 특징 / 2.결혼과 부모기 / 3.부모의 역할
제 4장 부모기의 단계
1.Veevers의 부모기의 사회적 의미 / 2.Duvall의 가족생활주기 / 3.Galinsky의 부모기의 6단계
제 5장 가정환경과 부모교육
1.가정환경에 대한 관점 / 2.가정환경과 지적 발달 / 3.문화실조환경 / 4.모성실조환경 / 5.부성실조환경
제 6장 지원이 필요한 가정을 위한 부모교육
1.취업모를 위한 부모교육 / 2.한부모를 위한 부모교육 / 3.장애아 부모를 위한 부모교육
제 2 부 부모-자녀 관계 향상을 위한 이론
제 7장 Dreikurs의 민주적 부모교육이론
1.부모-자녀 관계에 대한 견해 / 2.자녀양육의 원리 / 3.부모교육의 형태
제 8장 Ginott의 인본주의 부모교육이론
1.부모-자녀 관계에 대한 견해 / 2.자녀양육의 원리 / 3.부모교육의 형태
제 9장 Gordon의 부모효율성 훈련이론
1.부모-자녀 관계에 대한 견해 / 2.자녀양육의 원리 / 3.부모교육의 형태
제10장 Berne의 상호교류분석이론
1.인간관계의 기본이론 / 2.Berne의 인성구조 / 3.상호교류의 유형
제11장 행동주의 부모교육이론
1.부모-자녀 관계에 대한 견해 / 2.자녀양육의 원리 / 3.부모교육의 형태 및 종류 / 4.행동수정기법
제12장 효율적 부모역할수행을 위한 체계적 훈련
1.부모-자녀 관계에 대한 견해 / 2.자녀양육의 원리 / 3.STEP 프로그램의 내용 / 4.부모교육의 형태
제 3 부 유아교육기관에서의 부모교육
제13장 부모교육의 유형
1.부모의 참여정도에 따른 유형 / 2.진행방법에 따른 유형
제14장 부모교육 운영의 실례
1.연간 부모교육계획안 / 2.부모참여수업계획안 / 3.아버지참여수업계획안 / 4.월별 부모교육자료
■ 전 남 련
중앙대학교 대학원 유아교육과 졸업(문학석사)
평택대학교 대학원 사회복지학과 졸업(사회복지학 박사)
현)한국방송통신대학교 유아교육과 강사, 평택대학교 외래교수
한국원격평생교육원 전임교수, 유치원1급 정교사 자격연수 프로젝트 강사
7감각 통합교육 창시교수, 7감각 글로벌 영유아연구회 회장
【주요저서 및 논문】
유아관찰평가의 이론과 실제(2005), 보육실습이 이론과 실제(2009), 창의성을 키우면 누구나 영재다(2005), 유아전통교육(2004), 부모교육론(2008), 보육과정(2008), 프로젝트 접근법의 이론과 실제(2005), 놀이지도(2007), 유아와 상호작용을 통한 프로젝트 접근법(2008), 영유아프로그램과 평가(2008), 표준보육과정에 의한 주간교육계획안(2009), 일곱가지 감각으로 기르는 영재육성특성화 프로그램(2009), 유아건강․안전교육(2012), 아동영양학(2010), 아동발달(2010), 영아반 프로젝트(2011), 영유아교수학습방법(2011), 영유아놀이지도(2012), 영아발달(2011), 누리과정 이야기나누기 자료(2012, 전집), 3~5세 누리과정에 따른 교육계획안(2013), 제3차 표준보육과정에 따른 교육계획안(2013), 두뇌를 명석하게 하는 유태인 천재교육의 비밀, 테필린카드(2012), 누리과정과 초등학교 통합교과를 연계한 프로젝트 접근법(2013), 인성교육 도덕성실험활동자료(2013) 外 다수
■ 성 은 숙
한국성서대학원 졸업(영유아보육전공 석사)
동덕여자대학교 대학원(아동학과 박사과정수료)
현)7감각 글로벌영유아연구회 이사, 글로벌 멘토링 연구회 연구원
중앙원격 평생교육원 연구원, 동덕여대 평생교육원 외래교수
7감각 글로벌 영유아학교 연구교수
【저서】
영유아교육학습방법(공저, 2011), 영아발달(공저, 2011), 영유아놀이지도(공저, 2012), 보육학개론(2012), 보육과정(공저, 2012), 영유아프로그램개발과 평가(공저, 2012), 3~5세 누리과정에 따른 교육계획안(공저, 2013), 누리과정과 초등학교 통합교과를 연계한 프로젝트 접근법(2013), 인성교육 도덕성실험활동자료(2013)
■ 이 효 수
아주대학교 대학원 사회복지과 졸업(석사)
가천대학교 대학원 유아교육과(박사과정 중)
현)7감각 글로벌영유아연구회 이사, KACE 부모 교육 강사
굿 네이버스 인권 부모 교육 강사, 공감심리 리더십센터 소장
【저서】
영아발달(공저, 2011), 아동복지론(공저, 2012), 사회복지 실천기술론(공저, 2012), 영유아놀이지도(공저, 2012), 보육과정(공저, 2012), 영유아프로그램 개발과 평가(공저, 2012)
■ 박 은 희
숭실대학교 교육대학원 유아교육학과 졸업(석사)
서울기독대학교 사회복지학과 박사과정 중
전)수정어린이집, 수정유치원 원장
현)서울기도대학교 평생교육원 외래교수, 배화여자대학 평생교육원 외래교수
아르미 교육연구소 연구교수, 7감각글로벌 영유아 연구회 이사
글로벌 멘토링 연구회 연구원
【저서】
누리과정과 초등학교 통합교과를 연계한 프로젝트 접근법(2013), 놀이지도(공저, 2013)
■ 강 은 숙
탐라대학교 교육대학원 유아교육과 졸업(석사)
현)인예어린이집 원장, 국제대학교 외래교수
제주산업정보대학 보육교사교육원 강사, 제주특별자치도 보육정책위원
제주특별자치도 보육정보센터 운영위원, 글로벌 멘토링 연구회 연구원
【저서】
유아와 상호작용을 통한 프로젝트 접근법(공저, 2008), 아동관찰 및 행동연구(공저, 2008), 표준보육과정에 의한 주간교육계획안(공저, 2008), 아동발달(공저, 2010), 아동영양학(공저, 2010), 유아건강․안전교육(공저, 2010), 영유아 프로그램 개발과 평가(공저, 2010)
■ 김 연 옥
숭실대학교 교육대학원 유아교육과졸업(석사)
상명대학교 정치경영대학원 사회복지과 졸업(석사)
백석대학교 기독교전문대학원 사회복지과 졸업(박사)
현)예영어린이집 원장, 고구려 대학교 보건복지과 겸임교수
글로벌멘토링 연구회 연구원
【저서】
영유아교육학습방법(공저, 2011), 사회복지실천론(공저, 2011), 보육과정(공저, 2011), 영아발달(공저, 2012)
■ 엄 은 옥
세종대학교 교육대학원 특수교육과 졸업(석사)
현)성덕대학 유아교육과 외래교수, 글로벌멘토링 연구회 연구원
【저서】
영유아프로그램 개발과 평가(공저, 2008), 영유아교수학습방법(공저, 2011), 영유아놀이지도(공저, 2012) 영아발달(공저, 2012)
