창의적 미술놀이를 위한 유아 창작공예 100선

유아에게 창작미술활동은 주로 낙서를 하면서 무엇을 그리는 활동과 여러 가지 인공․자연물을 이용하여 무엇을 꾸미거나 만드는 등의 자연스러운 놀이형태로 나타난다. 이러한 과정 속에서 자신이 느끼고 경험한 것을 자연스럽게 표현할 수 있으며, 이미지를 표상할 수 있는 심리적 욕구를 충족함으로써 창의적 잠재력을 기를 수 있다. 또한 창의적 미술활동(창작공예활동)은 유아가 자신의 느낌과 생각을 표현하기 위하여 어떤 것을 창조해 내는 만족감을 경험하게 하며, 이를 통해 미적 감각 및 긍정적인 자아내념 형성에 도움이 될 뿐만 아니라 인지․사회․정서 발달을 촉진시켜 전인적인 발달을 꾀하게 한다.
그러므로 유아의 창의적인 특성을 나타낼 수 있고, 다양한 재료와 표현방법을 탐색할 수 있는 창작작업의 기회가 유아교육기관과 가정에서 수시로 제공되어야 하며, 창의적인 자기표현을 실현할 수 있는 다양한 생활용품 및 미술매체의 활용을 유도하여야 한다. 즉, 다양한 재를 이용하여 시각적 형상을 표상하려는 경험을 어떤 형식을 부여하게 되고, 이는 이미 알고 있는 지식에 새로운 정보를 구성하는 계기가 된다.
유아기의 예술가적인 발달은 형태를 남과 다르게 창작하려는 노력에서 길러지며, 이것은 창의적 능력의 근원이 된다. 유아를 위한 조형활동에서 자연이나 주위 환경 속에서 느낄 수 있는 감성, 직관 그 자체를 소중하게 여긴다. 숫자나 문자에 구속되지 않고 자기 나름대로의 이미지를 소중하게 여기며 재료를 다루는 과정 속에서 유아의 창의력은 길러질 수 있다.
창의적 미술활동적인 창작공예활동의 지도는 유아가 재료 탐색 속에서 느낀 것이나 경험한 것을 창의적으로 표현할 수 있는 활동을 중심으로 실시한다. 교사는 유아의 아이디어와 생각을 자유롭게 표현하도록 이끌고, 풍부한 재료를 탐색하여 다양하고 독자적으로 창작할 수 있도록 유도하여야 한다.
이 책은 크게 두 부분으로 구성되어 있다.
제1부는 간략한 이론편으로 유아 창작공예를 지도할 때 알아야 할 창의적 미술활동을 위한 창작공예의 교육적 가치, 지도방안 및 평가, 지도 시 유의점, 전시할 때의 유의점, 작품 전시 액자 만들기, 전시공간 구성, 이용 가능한 자료 및 안전수칙 등을 다루고 있다.
제2부에서는 창작공예 실제 프로그램을 다루었다. 그러나 제시된 활동방법에 너무 얽매이지 말고, 지도하는 유아들의 발달특성과 흥미에 적합하게, 자유롭게 활용할 수 있다.
이 책이 완성되기까지 많은 사랑하는 사람들의 도움을 받았다. 책에 나온 작품 제작을 위해서 그동안 애쓴 동국대학교 숲․예술창의력연구소 이지희, 이은화, 김혜진, 조은희 연구원을 비롯하여 권지아, 정봄, 서예지, 김민정, 박선혜, 공혜령, 남상규 학생들과 창의리더십 개발반 아동들, 사진촬영을 도와주신 박물관 정향란 선생님과 늘 넉넉한 사랑으로 격려해 준 가족들께 진심으로 고마움을 전한다.
끝으로 오랫동안 부족한 원고를 기다려 주시고 출판을 위해 애써주신 양서원 박철용 회장님과 직원 여러분께 깊은 감사를 드린다.

2014년 1월 이수경․이주연


l 차 례 l

Part 01 창작공예 지도의 이론
1. 창작공예의 교육적 가치

2. 유아의 일반적인 발달 특징
1)초기 유아의 발달단계 / 2)유아기의 상징적인 단계

3. 창작공예 지도 및 평가
1)동기 유발 / 2)지도계획 / 3)평가

4. 창작공예 지도 시 유의점

5. 창작한 미술품 전시하기
1)전시계획 시 유의점 / 2)작품 전시 액자 만들기 / 3)특별한 전시공간 구성하기

6. 창작공예 안전지도

Part 02 창작공예 지도의 실제

■ 이 수 경

이화여자대학교 사범대학 졸업
홍익대학교 대학원 서양화 전공 수료
이화여자대학교 교육대학원 미술교육 석사/유아교육 석사
서울여자대학교 대학원 아동학과 박사(PhD)
일본 훗카이도대학교 교육학부 영․유아 임상심리센터 객원(연구)교수
동국대학교 부속유치원 원장
한국조형교육학회 회장
교육과학기술부 제6차, 제7차 교육과정 심의회 위원
교육과학기술부 제7차 유치원 교육과정 연구위원
한국유아교육학회

현, 동국대학교 불교문화대학 불교아동학과 교수
동국대학교 불교아동교육연구소 소장
동국대학교 숲․예술창의력연구소 소장
한국조형교육학회 고문

<주요저서>
어린이 인성교육을 위한 자연 명상 프로그램(양서원, 2006)
유아수학교육(공저, 교문사, 2007)
창의적 조형 활동을 위한 유아창작공예(공저, 양서원, 2006)
문화의 이해를 돕는 미술교육 프로그램(공저, 양서원, 2003)
초등미술교육(공저, 예경, 2000)
유아조형놀이교육(공저, 교문사, 1995)

■ 이 주 연

미국 네브라스카 주리대학교 미술교육 박사(PhD)
학습자중심교과교육학회 회장
한국초등미술교육학회 회장
한국조형교육학회 회장
국립현대미술관 운영심의위원
한국교육학술정보원 이러닝 및 콘텐츠 품질심사 평가 및 심의위원
교육인적자원부 2007 개정 교육과정심의회 심의위원
교육부 제7차 교육과정심의회 심의위원

현, 경인교육대학교 미술교육과 교수
한국조형교육학회 회장
한국문화예술교육진흥원 이사
학습자중심교과교육학회 고문
한국초등미술교육학회 고문
세계미술교육학회(International Society for Education through Art) 국제이사