영유아의 발달이 원활하게 이루어지고, 자신의 능력을 최대한 발휘하여 행복한 어린이로 성장할 수 있도록 하기 위해서는 부모는 말할 것도 없고 다양한 분야의 전문가가 원활하게 협동하여 맡은 바 임무와 역할을 충실히 이행해야 한다. 따라서 가족관계가 새롭게 전환되고 있는 현대사회에서 가족지원체제의 한 유형인 유아교육기관의 역할과 과제가 그 어느 때보다도 중요한 시점에 와 있다.
유아교육기관을 좀 더 효율적으로 운영하여 협력을 이루어 내는 것은 유아교육기관의 운영을 담당하는 모든 전문가에게 부여되는 매우 중요한 임무이며 이를 위해서는 전문지식이 필요하다.
이 책을 저자들이 30여 년간 대학에서의 유아교육기관 운영관리 교수 경험과 유아교육기관을 직접 운영․관리하면서 경험하고 느낀 것을 기초로 하여 유아교육기관의 운영관리에 필요한 지식을 제공하는 데 그 목적을 두었다. 그러므로 유아교육기관을 운영관리하고 있는 학생, 그리고 이 분야에 관심을 가지고 있는 관련 전문가가 효율적으로 활용할 수 있게 하기 위해 최신 개정법령을 중심으로 이론과 실제가 부합되도록 집필하였다.
이 책은 모두 11장으로 구성되었다. 제1장은 유아교육기관 운영관리의 이해를 위해 운영관리의 성격, 운영관리의 내용 및 조직을 개괄하였다. 제2장은 유치원․어린이집의 설립 조건과 단계를 소개하였다. 제3장은 유아교육기관의 시설․설비 관리에 관한 내용으로 개념과 특징, 시설․설비의 계획, 유아교육기관 시설의 위치와 조건, 구조, 기준, 유아교육기관의 실내․외 환경 구성 등을 다루고 있다. 제4장은 비품 및 교재․교구 관리를 위해 이에 대한 개념, 품목과 기준, 선정, 종류, 배치와 관리 등을 소개하였다. 제5장은 원아를 건강하고 안전하게 관리하기 위한 내용을 제6장은 유치원과 어린이집의 원아모집과 학급편성에 대해 기술하였다. 제7장은 재정 및 사무관리, 제8장은 유치원과 어린이집의 인사관리, 제9장에서는 학급운영관리로 공간과 교육계획 및 운영, 유아 관리에 대한 내용을 다루고 있다. 제10장은 부모와의 관계 및 지역사회와의 교류, 마지막으로 제11장에서는 유아교육기관 운영에서의 평가를 유치원 평가와 어린이집의 평가인증제도로 구분하여 소개하였다.
또한 각 장의 마지막 부분에 각 장의 내용 중 주요 포인트를 질제에 접목하고 사고할 수 있도록 ‘생각해 봅시다’라는 코너를 두었다.
이 책이 유아교육기관 현장에서 영유아의 교육과 보육을 위해 애쓰는 많은 전문가와 유아교육을 전공하는 학생 그리고 유아교육에 관심 있는 모든 분들에게 조금이나마 도움이 되었으면 한다. 그리고 최근 행정부처와 유아교육기관, 관련 법령 등이 바뀌어서 새로 수정․보완하였다.
끝으로 이 책이 나오기까지 모든 과정을 주관하시고 인도하신 하나님께 깊은 감사를 드린다. 또한 본 저서가 나오기까지 자료와 사진 정리에 도움을 준 김현주, 함인자, 하매용, 오완숙, 김난영 원장님, 김지현, 이영애, 성연승, 위수경 교수, 김민정, 김민석 선생님과 한양여자대학교 부속유치원, 반포자이유치원, 구리사랑어린이집의 교사 여러분께 감사드린다. 그리고 인내심을 가지고 기다려 주신 양서원 박철용 회장님과 편집 및 출판 과정에서 애써 주신 직원 여러분의 노고에 특별히 고마움을 전한다.
2014년 2월 행원동산에서 자자일동
l 차 례 l
Chapter 1 유아교육기관 운영관리의 이해
1.운영관리의 성격
1)운영관리의 필요성 / 2)운영관리의 개념 및 원리 / 3)운영관리에서 강조되어야 할 사항
2.운영관리의 내용 및 조직
1)운영관리의 내용 / 2)운영관리의 조직
Chapter 2 유치원 ․ 어린이집의 설립
1.유치원의 설립
1)유치원의 설립계획 수립 / 2)유치원의 종류 / 3)유치원의 설립인가 / 4)유치원의 시설․설비기준 / 5)유치원의 변경인가 / 6)유치원의 폐지
2.어린이집의 설립
1)어린이집의 종류 / 2)어린이집의 입지조건 / 3)어린이집의 설치 신청 / 4)국공립어린이집의 설치 / 5)어린이집의 규모 / 6)어린이집 및 그 외 놀이터의 설치기준 / 7)어린이집 설치의 결격사유
Chapter 3 시설 ․ 설비 관리
1.유아교육기관 시설․설비의 개념과 특징
1)유아교육기관 시설․설비의 개념 / 2)유아교육기관 시설․설비의 특징
2.유아교육기관 시설․설비의 계획
3.유아교육기관 시설의 위치 및 형태
1)유아교육기관 시설의 위치 및 주변 환경 / 2)통원의 조건 / 3)건물의 구조
4.유아교육기관 시설․설비 기준
1)유치원의 시설․설비 기준 / 2)어린이집의 시설․설비 기준
5.유아교육기관의 실내 환경 구성
1)실내 기본 기술 / 2)실내 설비
6.유아교육기관의 실외 환경 구성
1)실외 시설 / 2)실외 설비
Chapter 4 비품 및 교재 ․ 교구 관리
1.비품 및 교재․교구의 개념
2.비품 및 교재․교재의 품목과 기준
3.비품 및 교재․교구의 선정
4.비품 및 교재․교구의 종류
1)기본 비품 및 가구 / 2)각 연령별 교재․교구의 종류
5.비품 및 교재․교구의 배치와 관리
Chapter 5 원아의 건강, 영양 및 안전관리
1.원아의 건강관리
1)건강관리의 의미와 영역 / 2)건강진단 / 3)전염병의 예방과 대책 / 4)응급처치
2.원아의 영양관리
1)영양의 필요성 / 2)급식관리 / 3)영양교육
3.원아의 안전관리
1)안전관리의 필요성 / 2)안전관리의 영역 / 3)안전지도
Chapter 6 원아모집과 학급편성
1.유치원의 원아모집과 학급편성
1)원아모집 / 2)학급편성
2.어린이집의 원아모집과 학급편성
1)원아모집 / 2)학급편성
Chapter 7 재정 및 사무관리
1.유아교육기관의 재정관리
1)유아교육기관의 재정관리 특징 / 2)유치원의 재정관리 / 3)어린이집의 재정관리
2.유아교육기관의 사무관리
1)사무관리의 의미와 내용 / 2)효율적인 사무관리 방법 / 3)문서의 종류와 작성
Chapter 8 인사관리
1.유치원의 인사관리
1)인사관리의 의의 / 2)교직원의 자격과 임용
2.어린이집의 인사관리
1)보육교직원의 자격과 임용 / 2)교직원의 역할과 자질 / 3)보수교육 이수 기준 및 방법
Chapter 9 학급 운영관리
1.공간관리
1)활동실 영역 구성 / 2)연령에 따른 활동실 구성 / 3)활동실 벽면 구성
2.교육계획 및 운영
1)연간 교육계획 및 운영 / 2주간 교육계획 및 운영 / 3)일일 교육계획 및 운영
3.유아 관리
1)교사와 유아의 상호작용 / 2)유아의 배경에 대한 이해 / 3)학급 서류 관리
Chapter 10 부모와의 관계 및 지역사회와의 교류
1.부모와의 관계
1)유아교육기관과 가정 간 협력의 필요성 / 2)부모와의 관계 전략 / 3)부모교육 프로그램
2.지역사회와의 관계
1)지역사회의 이해와 요구 분석 / 2)지역사회와의 관게 유지 방법
Chapter 11 유아교육기관 운영 평가
1.유치원 평가
1)유치원 평가 영역 선정의 근거 / 2)제2주기 유치원 평가 / 3)제2주기 유치원 평가지표 / 4)제1주기 유치원 평가지표 / 5)유치원 자체평가 / 6)제1주기와 제2주기 유치원 평가지표의 차이점 비교 / 7)유치원 시범평가
2.어린이집의 평가인증제
1)평가인증제의 목적 / 2)평가인증제의 절차 / 3)평가지표
■ 신 화 식
이화여자대학교 사범대학 유아교육학과(문학사)
이화여자대학교 교육대학원 유아교육학과(교육학석사)
중앙대학교 대학원 유아교육학과 (문학박사)
현, 한양여자대학교 유아교육과 교수
■ 이 영 미
이화여자대학교 사범대학 유아교육학과(문학사)
이화여자대학교 대학원 유아교육학과(문학석사)
미국 보스턴대학교 대학원 유아교육전공(교육학박사)
현, 한양여자대학교 유아교육과 교수
■ 윤 길 근
한양대학교 사범대학 교육학과(문학사)
한양대학교 대학원 교육학과(교육학석사)
한양대학교 대학원 교육학과(교육학박사)
현, 부천대학교 유아교육과 교수
■ 이 희 경
중앙대학교 사범대학 유아교육학과(문학사)
중앙대학교 대학원 유아교육학과(문학석사)
인하대학교 대학원 교육학과(교육학박사)
현, 부천대학교 유아교육과 교수
■ 김 지 영
이화여자대학교 사범대학 유아교육학과(문학사)
이화여자대학교 교육대학원(교육학석사)
안양대학교 일반대학원 교육학과(박사과정)
현, 대덕대학교 유아교육과 교수
■ 진 성 애
덕성여자대학교 유아교육학과(문학사)
이화여자대학교 교육대학원 유아교육학과(교육학석사)
미국 그레이스대학교 대학원 교차문화사역 전공(문학석사, 박사수료)
현, 한양여자대학교 아동복지학과 교수
■ 심 윤 희
덕성여자대학교 아동가족학과(가정학과)
한양대학교 대학원 유아교육학과(유아교육학석사)
한양대학교 대학원 교육학과 유아교육과정(교육학박사)
현, 한양여자대학교 아동복지학과 교수
■ 김 민 선
호서대학교 인문대학 아동학과(문학사)
이화여자대학교 대학원 유아교육학과(문학석사)
한양대학교 대학원 교육학과 유아교육과정(교육학 박사수료)
전, 경인여자대학교, 배화여자대학교, 부천대학교, 삼육대학교, 한양여자대학교, 한양대학교 강사
영재몬테소리 어린이집, 한양여자대학교 부속유치원 연구교수
