☞ 1판 1쇄 : 2012-08-30
최근 우리나라의 사회복지실천현장은 빠른 속도로 변화하고 있다. 청소년 문제의 급부상, 가정·성폭력 문제, 가족해체 증가, 북한이탈주민의 정착 문제, 다문화가족 문제 등 다양한 집단의 복지욕구증가와 복지의 보편화 문제가 대두되고 있다. 사회복지현장에서는 이러한 새로운 사회문제의 발생과 변화에 민감하게 대응할 수 있는 사회복지사의 전문기술이 요구되고 있다. 따라서 교육적 측면에서도 사회복지서비스 욕구의 양적확대와 질적인 서비스 제공에 대한 욕구에 부응하기 위해 사회복지사들의 전문성과 정체성을 강화시킬 수 있는 실천교육이 절실하게 되었다.
사회복지실천기술론은 실천현장의 사회복지사나 학생들이 실천이론에 대한 학습과 더불어 현장에 적용할 수 있는 기술 습득을 위해 중요한 교과목이다. 그러나 폭넓은 사회복지실천이론과 각 클라이언트 문제 영역에서 요구되는 전문지식에 대한 입장과 관점이 다르고, 실천현장의 다변화로 인해 모든 이론을 이 교재에 제시하기는 어려움이 있었다.
사회복지사는 다양한 세팅에서 임상실천을 하기 위해서는 기본적으로 여러 모델에 대한 기본이론과 기법을 습득하고 적절히 적용할 수 있어야 한다. 2010년 사회복지교육협의회가 사회복지실천론과 실천기술론의 내용을 재수정함에 따라 선수과목인 실천론에서는 이론적 체계, 실천과정, 사례관리가 상세히 다루어졌다. 따라서 이 실천기술론에서는 통합적 일반주의 실천관점에서 다양하고 복합적인 클라이언트 문제에 적용할 수 있는 실천이론과 기술에 대한 학습자들의 욕구를 반영하려고 노력하였다. 또한 사회복지실천현장의 실천가들을 위하여 이론적 개념과 개입기법에 대한 설명과 비교를 명확하게 제공하였고 가능한 한 사례를 제시함으로써 임상적 적용에 도움이 되도록 하였다.
이와 같은 맥락에 의하여 이 책은 총 15장 구성되어 있다. 제1장에서는 사회복지실천지식과 기술의 이해에 관하여 다루었다. 제2장부터 제7장에서는 실천모델과 개입기술에 대한 개관을 소개하고자 하였다. 제2장에서는 정신역동모델과 개입기술을 다루었다. 제3장에서는 심리사회모델과 개입기술, 제4장에서는 인지행동모델과 개입기술을 다루었다. 제5장에서는 해결중심모델과 개입기술, 제6장에서는 위기개입모델과 개입기술, 제7장에서는 역량강화모델과 개입기술에 대해 자세히 알아보았다. 제8장부터 제12장에서는 실천대상별 실천기술에 대해 개인대상, 가족대상, 집단대상, 지역사회대상으로 나누어 다루었다. 제13장에서는 기록에 대해 다루었고, 제14장에서는 사회복지실천평가, 마지막으로 제15장에서 사례관리에 대해 소개하였다.
초판의 내용 구성에 한국사회복지교육협의회 교과과정 지침의 변화된 내용을 수용하여 개정판을 보완하였다. 초판 내용과 비교하여 역량강화모델, 개인대상실천, 사례관리가 추가되었다. 그러나 이 교과목에서 다루어지는 이론내용이 실천분야에서 요구되는 구체적 업무이해와 다양한 기술습득을 모두 다루기에는 무리가 있을 것이다. 특히 클라이언트의 문제 영역이 다양하여 임상현장의 현실성을 모두 다 반영하기에는 한계가 있었다고 본다. 이에 대한 많은 아낌없는 비판과 조언을 독자들에게 부탁드리며 이 책을 낼 수 잇도록 도움을 주신 양서원의 박철용 회장님과 수고해 주신 여러분에게 깊은 감사를 드린다.
2014년 2월 저자일동
l 차 례 l
Chapter 01. 사회복지실천지식과 기술의 이해
1.사회복지실천지식과 기술 / 2.사회복지실천기술의 유형 / 3.사회복지사에게 필요한 자질
Chapter 02. 정신역동모델과 개입기술
1.정신역동모델의 철학과 기본개념 / 2.정신역동모델의 개입목표와 과정 / 3.정신역동모델의 개입기법
Chapter 03. 심리사회모델과 개입기술
1.심리사회모델의 철학과 기본개념 / 2.심리사회모델의 개입목표와 과정 / 3.심리사회모델의 개입기법
Chapter 04. 인지행동모델과 개입기술
1.인지행동모델의 철학과 기본개념 / 2.인지행동모델의 개입목표와 과정 / 3.인지행동모델의 개입기법
Chapter 05. 해결중심모델과 개입기술
1.해결중심모델의 철학과 기본개념 / 2.해결중심모델의 개입목표와 과정 / 3.해결중심모델의 개입기법
Chapter 06. 위기개입모델과 개입기술
1.위기개입모델의 철학과 기본개념 / 2.위기개입모델의 개입목표와 과정 / 3.위기개입모델의 개입기법
Chapter 07. 역량강화모델과 개입기술
1.역량강화모델의 철학과 기본개념 / 2.역량강화모델의 개입목표와 과정 / 3.역량강화모델의 개입기법
Chapter 08. 개임대상 사회복지실천기술
1.개임대상실천의 철학과 기본개념 / 2.개인대상실천의 역사 / 3.개인대상실천의 틀 / 4.개인대상실천 사회복지의 과정
Chapter 09. 가족대상 사회복지실천의 이해
1.가족에 대한 이해 / 2.가족생활주기에 대한 이해 / 3.가족사정
Chapter 10. 가족대상 사회복지실천기술
1.가족실천 초기단계 / 2.가족실천 중간단계 / 3.가족실천 종결단계
Chapter 11. 집단대상 사회복지실천기술
1.집단사회복지실천의 이해 / 2.집단의 유형 / 3.집단지도력 / 4.집단역동성 / 5.집단의 치료적 요인 / 6.집단과정의 발달단계 / 7.집단발달단계별 사회복지실천
Chapter 12. 지역사회대상 사회복지실천기술
1.지역사회에 대한 이해 / 2.지역사회대상 사회복지실천의 과정 / 3.지역사회대상 사회복지실천모델
Chapter 13. 기록
1.기록의 형태 / 2.기록의 내용과 목적
Chapter 14. 사회복지실천평가
1.사회복지분야에서의 실천평가의 개념 / 2.사회복지실천분야에서 평가의 유형 / 3.프로그램 평가
Chapter 15.사례관리
1.사례관리실천의 개념 정의 / 2.사례관리의 역사적 발달과정 / 3.사례관리의 목적 및 개입원칙
■ 양 정 남
조선간호대학 졸업
숭실대학교 사회사업학과 대학원 석사
영국 런던대학교 대학원 박사
임상경력: 천주의 성요한 정신병원과 알코올치료센터 14년
현, 동신대학교 사회복지학과 교수
【저서】
1998, 회복에 이르는 길(공저)
2007, 사회복지개론(공저)
2009, 사례관리(공저)
2011, 사회복지실천론(공저) 외 다수
【논문】
2009, 노화사실인지정도와 노화불안에 대한 연구
2010, 사회복지사의 근거중심실천태도에 미치는 영향요인에 관한 연구
2011, 일반성인의 문제성 도박에 영향에 영향을 미치는 용인에 관한 연구 외 다수
■ 이 유 리
이화여자대학교 사회복지학과 졸업
이화여자대학교 사회복지학과 대학원 석사
이화여자대학교 사회복지학과 대학원 박사
임상경력: 국립나주병원 수련정신보건사회복지사
한국지역사회정신건강자원봉사단(CMHV) 광주전남지부 대표
광주광역시 서구 정신보건심의위원, 심판위원
현, 남부대학교 사회복지학과 교수
【논문】
2008, 정신장애인 주보호제공자의 임파워먼트에 영향을 미치는 요인 연구
2010, 지적장애 청소년 어머니의 자녀양육에 대한 긍정적 인식 수준과 영향 요인
2011, 정보화교육 참여노인의 인터넷활용만족이 생활마족에 미치는 영향: 자기효능감의 매개효과를 중심으로
2011, 정신장애 청소년의 기능청소년의 기능수준이 어머니의 돌봄만족감에 미치는 영향: 어머니-자녀 친밀감의 매개효과를 중심으로 외 다수
■ 박 순 희
전남대학교 인문대학 국어국문학과 졸업
동신대학교 사회복지학과 대학원 석사
동신대학교 사회복지학과 대학원 박사
해밀아동가족상담센터장(전), 동신대학교 사회복지학과 겸임교수(전)
동신대학교 사회과학연구소 전임연구원(전)
현, 동신대학교 사회복지학과 교수
【저서 및 논문】
2008, 대학생의 시간관리에 관한 연구
2010, 농촌거주 국제결혼한 한국인 남성의 음주와 결혼안정성: 의사소통과 사회적 지지의 매개효과
2011, 다문화교육 프로그램이 대학생의 문화적 민감성에 미치는 효과
2012, 초기 청소년의 문화적 경험과 다문화 인식: 개방성-수용성-존숭성과의 관계
2012, 다문화사회의 이해와 실천(공저)
