☞ 1판 1쇄 : 2008-08-20
기존 교육심리학 교재들과는 다른 새로운 교육심리학 교재를 집필하기로 마음 먹고 이책을 출판한 지 어느덧 5년이라는 세월이 흘렀다. 지난 5년 동안 새로운 교육심리학 교재라고 칭찬해 주시거나 격려해 주신 분들, 그리고 책의 내용이나 구성체계에 관해 이런 저런 조언을 해 주신 독자들께 이 기회를 빌어 깊은 감사의 말씀을 드리고 싶다.
인간의 삶에 관해 성찰하고 탐구하는 심리학은 다른 인문학들처럼 학문의 원리가 쉽게 변화하거나 이론이 급격하게 달라지지 않기 때문에, 교육심리학 역시 지난 5년 동안 기존에는 존재하지 않았던 전혀 새로운 원리나 이론들이 다양하게 제시된 것은 아니다. 그렇지만 5년 전 책 집필 초기에 여러 자료들을 충분히 고려하지 못한 경우도 있었고, 그동안 교육학이나 심리학 분야에서 새롭게 제기된 주장들을 포함시킬 필요도 있었으며, 최근 강조되고 있는 주제나 영역에 대해서도 다룰 필요가 있어 개정판을 출간하게 되었다.
개정판에서는 일부의 장 제목을 좀 더 의미가 명확하도록 변경하였으며, 일부의 장은 내용을 수정, 보완하였다. 구체적으로 변경된 내용들은 다음과 같다. 먼저, 6장 자기조절학습에서는 자기조절학습 이론의 여러 관점들을 삭제하고 실제 자기조절학습을 위한 전략들을 제시하였다. 7장 영재와 영재교육에서는 최근 영재판별의 동향과 국내 영재교육 동향을 새롭게 포함시켰으며, 10장 구성주의에서는 구성주의적 학습방법으로 액션러닝을 추가하였고 아울러 구성주의 학습환경 설계의 실제 적용사례인 문제중심학습의 적용절차를 보다 상세하게 설명하였다. 14장은 스트레스에 관한 기존 내용을 삭제하고 교실에 잘 적응하지 못하는 학생들을 대상으로 사례별 상담전략과 지도요령을 제시하였다. 그리고 마지막으로 15장 e-러닝에서는 최근 정보통신공학 동향에 비추어 m-러닝에 관한 내용을 추가하였고, e-러닝과 m-러닝에서의 심리변화에 관한 독자들의 이해를 도모하고자 하였다.
이 책을 처음으로 출간할 때와 마찬가지로, 개정판 출간을 앞둔 지금 역시 충분한 검토와 알찬 내용의 보완이 이루어진 것 같지 않아 마음이 불편하기는 마찬가지인 것 같다. 지난 5년간 그래 주셨던 것처럼 독자들께서 개정판에 대해서도 지속적으로 관심을 가져주시고 문제점을 지적해 주시기 바라며, 지적된 문제점과 개선사항들은 이후에 보다 충실한 개정판을 재출간하기 위하여 적극 반영할 것임을 독자들에게 약속드리고자 한다. 끝으로, 개정판 출간을 위해 변함없는 격려와 지원을 해 주신 양서원 박철용 회장님을 비롯한 임직원 여러분께 깊이 감사의 마음을 전하고 싶다.
2014년 2월, 송도 연구실에서 집필자을 대표하여, 임정훈 씀
l 차 례 l
제1장 사고와 학습의 동력: 인지발달
1.Piaget의 인지발달이론 / 2.인지발달의 사회문화적 관점: Vygotsky
제2장 마음의 얼굴: 성격과 도덕성
1.성격의 의미 / 2.성격의 정신분석적 관점: Freud / 3.정체성의 심리학: Erikson / 4.도덕성 발달“ Kohlberg
제3장 머리가 좋다는 것의 의미: 지능
1.지능의 의미 / 2.지능의 발달 / 3.지능검사 / 4.최근 지능이론
제4장 감성사회의 성공요인: 정서지능
1.정서지능의 중요성과 등장 배경 / 2.정서지능의 개념과 구성요소 / 3.정서지능의 대중적 개념과 이해 / 4.정서지능에 대한 경험적 연구결과와 정서지능의 측정
제5장 미래와 성공을 결정하는 힘: 창의성
1.창의성이란 무엇인가 / 2.창의성의 발달 / 3.창의성의 측정과 판별 / 4.창의성 교육의 실태와 방향
제6장 학습을 위한 인지, 동기, 행동의 통제: 자기조절학습
1.자기조절학습의 개념과 구성요소 / 2.자기조절학습 전략들 / 3.자기조절학습과 학업성취
제7장 나는 영재일까?: 영재아동의 판별과 교육
1.누가 영재인가 / 2.영재는 어떤 특성을 지녔는가 / 3.영재는 어떻게 판별되는가 / 4.국내 영재교육 현황
제8장 학습에 대한 과학적 조망: 행동주의
1.Pavlov의 고전적 조건형성 / 2.Skinner의 조작적 조건형성 / 3.사회적 관찰학습
제9장 학습에 대한 인지적 시각: 인지주의
1.행동주의의 비판과 인지주의의 등장 / 2.초기 인지주의 이론: 형태주의 심리학 / 3.인지주의의 대표적 이론: 정보처리이론
제10장 지식의 능동적 재구성: 구성주의
1.구성주의의 의미와 특징 / 2.구성주의적 학습환경 설계 / 3.구성주의적 학습환경 설계의 실제 사례: 문제중심학습
제11장 학습자에 대한 과학적 평가: 심리검사
1.심리검사 / 2.지능검사 / 3.진로적성검사와 직업흥미검사 / 4.성격검사
제12장 교실을 여는 지혜: 상담과 생활지도
1.상담과 생활지도 / 2.상담이론
제13장 삶의 이정표 세우기: 진로선택과 진로지도
1.진로발달과 인성이론 / 2.진로지도와 심리검사 / 3.여성의 진로 / 4.일과 몰입
제14장 교실을 흔드는 아이들: 사례별 지도요령
1.우울한 아이들 / 2.반항하고 공격적인 아이들 / 3.학교 생활화(KSD)를 활용한 아동 이해
제15장 정보사회의 새로운 학습체계: e-러닝과 m-러닝
1.e-러닝의 등장 배경과 필요성 / 2.e-러닝의 개념 이해를 위한 관련용어 탐색 / 3.e-러닝의 개념 및 주요 특성 / 4.m-러닝의 개념과 특성 / 5.e-러닝, m-러닝 공간에서의 심리
■ 임 정 훈(林正勳)
서울교육대학교 교육학과(교육학사) / 서울대학교 대학원 교육학과(교육학석사)
서울대학교 대학원 교육학과 교육공학 전공(PH. D.)
【경력】
서울대학교 사범대학 교육연구소 연구원 / 한국방송통신대학교 원격교육연구소 연구원 / 교육부 e-러닝 정책포럼위원, 대학정보화 자문위원 / 노동부 원격훈련 기관평가위원 / 한국대학교육협의회 대학인증평가 평가위원 / 한국교육공학회 부회장, 평집위원장 / 한국기업교육학회 상임이사 / 인천대학교 교수브지원센터 센터장
【저서 및 논문】
교수설계의 이론과 모형(공역) / 교육공학 탐구의 새지평(공저) / 학습과학의 원리와 실천적 적용(공역) / The current status of e0Learning and strategies to enhance educational competitiveness in Korea higher education / e-러닝 환경에서의 협력학습을 위한 학습모형 및 행위요소 개발 / 한국 원격교육의 동향과 전망
【현재】
인천대학교 창의인지개발학과 교수
【연구처】
연구실: 032-835-8164
E-mail: jhleem@incheon.ac.kr
■ 한 기 순(韓起順)
숙명여자대학교 교육학과(교육학사) / 미국 네브라스카 주립대 영재교육 전공(교육학석사)
미국 네브라스카 주립대 영재교육 전공(Ph. D.)
【경력】
미국 오레곤대학교 교환교수 / 인인천대학교 과학영재교육연구소 부소장 / 인천시 영재교육진흥위원회 위원 / 중앙영재교육컨설팅 위원 / 한국영재학회, 한국영재교육학회, 한국창의력교육학회 이사
【저서 및 논물】
영재교육학원론(공저) / 한국 영재교육의 새로운 지평(공저) / Possibility and limitation of gifted education in Korea / Domain-specificity of creativity in young children: How quantitative and qualitative data support it / 최근 국내 영재교육 연구의 흐름 / 성취영재와 미성취영재는 어떻게 다른가 외 다수
【현재】
인천대학교 창의인재개발학과 교수
【연락처】
연구실: 032-835-8168
E-mail: han@incheon.ac.kr
■ 이 지 연(李之連)
이화여자대학교 교육심리학과(문학사) / 계명대학교 대학원 교육학과(문학석사)
이화여자대학교 대학원 심리학과 상담심리 전공(Ph. D.)
【경력】
서강대학교 상담교수 / 이화여자대학교 심리학과 교수 / 상담심리전문가, 청소년상담사 1급
【저서】
내 생애 첫 심리학(공저) / 상담학총서: 집단상담(공저) / 애착과 심리치요(공역) / The Impact of Internalized Shame on SocialAnxiety in Adolescence: The Mediating Role of Experiential Avoidance / positive illusions of exmplary altruist / Characteristics of exemplary altruists
【현재】
인천대학교 창의인재개발학과 교수
【연락처】
연구실: 032-835-8160
E-mail: becoming@incheon.ac.kr
