도서 소개
☞ 1판 1쇄 : 2009-08-20
오늘날 아이들은 자연과 함께 자유롭게 뛰노는 순수한 모습보다는, 각박하고 경쟁적인 사회적 분위기 속에서 아동 스스로 주체적 의식 없이 사회적 구조 틀에 박혀 개성 없이 살아가고 있다. 이러한 현상이 없어지도록 어른들이 아이들에게 정신적인 깨달음을 느끼도록 해줌으로써 물질문명에서 벗어나 정서적 ․ 정신적인 풍요로움을 만들어 주어야 한다.
또한 현대의 교육은 위와 같이 아동에서 나타나는 부정적 현상으로 인해 아동의 인간성 발견을 최대목표로 삼고 있다. 인간성의 발견을 위해 감정표출의 교육, 창조력의 육성, 개성의 확립을 추구하는 교육이 현대에 행하여지고 있다면 이는 예술교육, 즉 미술교육과 밀접한 관련이 있는 것이다. 왜냐하면 미술교육은 생활감정의 표출이나 인간의 내면세계를 구체화하고 아름다움을 추구하는 학습 활동이기 때문이다.
미술을 통한 여러 가지 활동은 아이들의 신체적 발달을 시작으로 해서 인지발달, 정서발달에 이르기까지 다양한 방향으로 아이들을 성장시킨다. 이러한 성장을 바탕으로 미술교육은 아이들의 상상력과 창의력을 길러주는 데 그 목적이 있다. 따라서 흥미롭고 재미있는 미술교육과 함께 정서적으로 아이들을 안정시켜 주어야 한다.
미술 활동은 아이들이 가지고 있는 순수한 마음의 무한한 세계와 욕구를 자유롭게 표현함으로써 아이들이 자유로움 속에서 변화하게 된다. 아이들의 자유로움과 무한한 상상력은 주변 환경과 아이들을 지도하는 교사의 역할이 매우 크다.
이 책은 아이들을 가장 가까운 곳에서 세심하게 가르칠 수 있는 부모님, 교육현장에서 애쓰시는 선생님, 아동미술에 관심이 있거나 처음 배우는 선생님, 아동미술교육을 공부하는 학생 등 많은 사람들이 좀 더 아이들을 효과적으로 가르칠 수 있도록 방법론 위주로 설명되어 있다. 미술교육의 개론, 아동화의 발달단계, 아동의 그림분석, 미술치료의 이론과 미술치료 프로그램 사례, 미술지도 원리, 아동미술교육이 나아가야 할 방향, 미술감상과 평가 등을 다루었고, 아동미술 작품들인 그리기 ․ 찍기 ․ 붙이기 ․ 만들기를 수록하여 기법을 통한 표현의 다양성을 제시하였다.
끝으로 이 책이 나오기까지 여러 작품을 제공해 준 학생들, 한아뜰리에께 감사드리며, 아울러 출간을 맡아주신 양서원에 깊은 감사를 드린다.
2014년 7월 이미옥
l 차 례 l
아동미술교육의 의미
미술의 분류
아동미술교육의 목적
1.신체발달 / 2.인간의 좌 ․ 우 뇌를 균형있게 발달 / 3.인지발달 / 4.사회성 발달 / 5.정서발달 / 6.자아표현의 장 / 7.창의력 육성 / 8.표현능력의 향상
아동미술교육의 성립조건
1.미술교사 / 2.학습자 / 3.매체, 교재, 교육 내용
아동화의 발달과 특성
1.어린이의 발달특성 / 2.아동화의 발달단계 / 3.미술표현의 유형 / 4.아동화의 이해 / 5.아동의 특성별 교육
아동미술교육과 미술치료
1.미술치료의 개념 / 2.미술치료에 관한 견해 / 3.미술치료의 접근법(분류) / 4.발달미술치료 / 5.미술치료의 기법 / 6.아동 발달에 따른 색 및 형태 개념 / 7.미술치료의 형태 / 8.미술치료시 주의할 점 / 9.아동의 정서 읽기 / 10.미술의 도우미 역할 / 11.색채와 그림으로 보는 심리진단
색채와 아동심리
1.아동에 있어서 색채의 의미와 인지발달과정 / 2.색채에 따른 심리분석과 그 특징 / 3.아동 색채미술의 정신분석학적 해석
아동미술교육에 저해가 되었던 요인
아동미술 수업의 원칙
학자들이 언급하는 교사의 지도요령
아동미술교육의 지도요건
1.지도방법의 유의점 / 2.동기유발과 도입 방법 / 3.흥미주도의 지도 / 4.다양한 재료와 기법의 경험 / 5.좋은 그림을 그리게 하는 지도 / 6.그림에 흥미가 없는 아동의 지도 / 7.창의성 미술교육지도
아동미술교육의 지도 원리
1.학습지도의 원리 / 2.학습지도의 형태 / 3.학습지도의 방법
현대 아동미술교육의 방향
실기계획표v
1.교육내용 / 2.교육계획
미술과 학습지도안
미술감상지도법
1.열린 토론 / 2.미술관을 활용한 감상교육 / 3.생활 속의 미술을 활용한 감상교육 / 4.통합된 감상교육 / 5.현장체험을 통한 감상교육 / 6.인터넷과 질문지를 활용한 감상교육
미술평가 방법
1.미술평가의 정의 / 2.미술평가의 유형 및 방법 / 3.미술과 평가도구 / 4.평가자로서의 교사의 역할 / 5.평가의 절차
아동 미술작품 모음
1.그리기 / 2.찍기 / 3.붙이기 / 4.만들기
저자 소개
■ 이 미 옥
이화여자대학교 미술학부 회화 및 판화과, 공예학부 섬유예술과 졸업
이화여자대학교 일반대학원 공예학부 섬유예술과 졸업
현, 경인여자대학교 겸임교수, 용인 송담대학교 출강
