도서 소개
☞ 1판 1쇄 : 2016-03-02
머리말
저자들과 같이 교육학을 공부하고 강의하는 연구자들 누구나 한 번은 교육학개론의 강의에 대하여 고민해 보지 않은 사람이 없을 것이다. 왜 교육학개론은 교육사·교육철학, 교육심리학, 교육과정, 교육방법, 교육공학, 교육사회학, 교육행정학, 그리고 교육평가의 내용을 요약해서 가르쳐야 하는가? 그냥 “교육이
란 무엇인가를 가르칠 수는 없는 것인가?”
이러한 고민 속에서 저자들은 교육사, 교육철학 등 교육학의 제 분야와 영역들을 이야기할 때, 보다 교육적으로 접근하고자 고민하였다.
교육철학 영역은 교육이란 무엇인가?
교육사 영역은 역사란 무엇이며, 어떻게 읽고 공부할 것인가?
교육과정 영역은 무엇을 교육할 것인가?
교육방법 영역은 어떻게 교육할 것인가?
교육사회 영역은 교육은 사회에 어떤 역할을 하는가?
교육심리 영역은 자기주도적 행동의 변화는 어떻게 일어나는가?
각 영역마다 보다 깊이 있는 교육적 접근과 해석이 가능한 서너 개의 주제들을 선정하였다.
이 책은 6개의 장으로 구분되고 각 장은 3~4개의 주제 중심으로 전개되었다. 독자들은 이 책을 살펴보면서 기존 교육학 개론서들과는 다른 형식에 낯설 수도 있다. 교육학개론은 교육학 전체에 대한 요약이라는 고정관념을 깨고 교육 그 자체와 교육학 제 영역의 주요 문제들을 다루고자 하였다. 또한 교육학을 처음 접하는 독자들이 보다 쉽게 접근할 수 있도록 각 장마다 ‘개요’와 ‘정리하기’를 두었다. ‘개요’는 본문에서 어떤 내용을 전개할지 소개하고, 그리고 ‘정리하기’에서는 본문 내용 중 주요한 내용을 다시 확인함으로써 반복 학습의 효과를 기대하였다. 마지막으로 각 장마다 ‘논의 및 토론 주제’를 두어 본문의 내용을 보다 깊이 있게 고민할 수 있도록 하였다.
부족한 부분은 이 책을 이용하는 분들의 지적을 겸허히 받아들여 차후에 보완할 것을 약속드린다.
끝으로 이 책의 출판을 기꺼이 허락해 주신 양서원에 감사를 드린다.
2016년 2월
저자 일동
차 례
￭머리말
제 1 장 교육이란 무엇인가?
1. 교육의 목적 설정과 교육철학
2. 지식과 교육철학
3. 교수방법과 교육철학
제 2 장 역사란 무엇이며, 어떻게 읽고 공부할 것인가?
1. 역사란 무엇인가?
2. 어떻게 읽을 것인가?
3. 어떻게 공부할 것인가?
제 3 장 무엇을 교육할 것인가?
1. 교육과정의 기초
2. 교육과정 개발
3. 교육과정 이해
제 4 장 어떻게 교육할 것인가?
1. 교수-학습의 기초
2. 교수-학습의 과정
3. 교수-학습 방법의 유형
제 5 장 교육은 사회에 어떤 역할을 하는가?
1. 교육의 사회적 기능
2. 사회를 보는 관점
3. 교육은 평등한 사회를 지향하는가?
제 6 장 자기주도적 행동의 변화는 어떻게 일어나는가?
1. 인간발달과 교육
2. 인간행동 변화를 위한 학습자 특성과 교육
3. 자기주도학습
￭참고문헌
￭찾아보기
저자 소개
■ 이 훈 병
성균관대학교 대학원 교육학 박사
현) 건양대학교 중등특수교육과 교수
■ 이 진 욱
성균관대학교 대학원 교육학 박사
현) 대전대학교 교수학습개발원 교수
■ 조 규 성
성균관대학교 대학원 교육학 박사
현) 신성대학교 유아교육과 교수
■ 박 창 남
성균관대학교 대학원 교육학 박사
현) 건양대학교 기초교양교육대학 교수
■ 이 승 철
성균관대학교 대학원 교육학 박사
