☞ 1판 1쇄 : 2016-03-02
머리말
수학은 현대 정보화사회의 시민이 갖추어야 할 기본소양으로 인간의 삶과 밀접한 관계를 가지고 있다. 수학은 영유아들에게 주변 세계를 이해하는 도구이며 영유아들은 일상생활 속에서 주변 세계와 능동적으로 상호작용하면서 수학적 원리를 익히게 된다.
영유아들은 일상생활의 문제를 해결하기 위해 논리·수학적으로 사고하면서 수학적 개념을 학습하고 수학적 지식을 구성하는 것이다. 따라서 영유아수학교육은 영유아의 주변환경 속에서 맥락적·통합적으로 이루어진다.
영유아들은 매일의 일상생활에서 숫자나 수를 이용할 뿐 아니라 수를 통한 논리적 사고력 및 문제해결력을 발달시키는 다양한 경험을 한다. 영아와 유아들에게 수학은 지루하고 어려운 영역이 아닌 즐겁게 도전할 가치가 있는 학문이라는 긍정적인 인식과 수학적 태도를 갖도록 하는 것이 바람직하다. 영유아들이 수학의 즐거움과 가치를 인식하지 못하면 수학학습은 심리적인 부담을 줄 수 있다. 영유아들이 평생 수학을 즐겁게 이해하고 활용할 수 있도록 하는 영유아수학교육이 필요하다. 이에 교사들은 영유아수학에 관한 지식을 가지고 이를 즐거운 놀이활동으로 구성해야 한다.
이 책은 영유아수학교육의 이해, 영유아수학교육의 내용, 영유아수학교수-학습, 영유아를 위한 수학활동 실제편 등 네 부분으로 구성되어 있다.
제1부에서는 수학과 영유아, 영유아수학교육 학습이론, 수학과 영유아발달, 영유아수학 교육과정에 대한 영유아수학교육의 전반적인 이해를 다루었다.
제2부에서는 수학교육의 내용, 즉 누리과정의 자연탐구영역의 내용인 수와 연산, 공간과 도형, 측정, 규칙성, 자료 이해를 중심으로 다루었다.
제3부에서는 영유아수학 교수-학습방법으로 통합적 접근에 의한 영유아수학교육, 영유아수학교육을 위한 환경 구성, 영유아수학 교육평가를 다루었다.
제4부에서는 영유아를 위한 수학활동 실제편을 다루었다. 실제편의 수학활동은 영아편과 유아편으로 나누었으며, 생활주제에 따른 수학교육의 내용을 가능한 많이 다루고자 하였다.
이 책은 유아교육현장에 있는 교사들과 예비교사인 학생들에게 도움이 되리라 기대한다. 출간하면서 보이는 미흡한 부분은 개정 시 보완하려고 한다.
마지막으로 학문을 이끌어 주신 은사님들, 늘 옆에서 지원해 주고 저술에 도움을 준 동료, 선후배들, 교육현장에서 유아들과 생활하며 자료 수집에 협조해 준 제자들에게 감사의 마음을 전하고 아울러 이 책을 출판해 준 양서원에도 고마움을 표한다.
2016년 3월
저자 일동
CONTENTS
part 01 영유아수학교육의 이해
chapter 01 수학과 영유아
chapter 02 영유아수학교육 학습이론
chapter 03 수학과 영유아발달
chapter 04 영유아수학 교육과정
part 02 영유아수학교육의 내용
chapter 05 수와 연산
chapter 06 기하(공간과 도형)
chapter 07 측정
chapter 08 규칙성
chapter 09 자료 이해
part 03 영유아수학교육의 교수-학습방법
chapter 10 통합적 접근을 통한 영유아수학교육
chapter 11 영유아수학교육을 위한 환경 구성
chapter 12 영유아수학 교육평가
part 04 영유아를 위한 수학활동 실제편
영아편
유아편
참고문헌
찾아보기
■ 이 경 화
이화여자대학교 사범대학 유아교육과
이화여자대학교 대학원 유아교육과(석사, 박사)
현) 성결대학교 사범대학 유아교육과 교수
■ 오 연 주
이화여자대학교 사범대학 유아교육과
이화여자대학교 대학원 유아교육과(석사)
경희대학교 대학원 아동가족학과(박사)
현) 대림대학교 유아교육과 교수
■ 배 지 현
성결대학교 사범대학 유아교육과
한양대학교 대학원 유아교육과(석사)
한양대학교 대학원 교육학과(박사)
현) 성신여자대학교 대학원 외래 교수
■ 유 재 경
이화여자대학교 사범대학 유아교육과
이화여자대학교 대학원 유아교육과(석사)
펜실베니아 주립대학교 curriculum & Instruction(박사)
현) 안산대학교 유아교육과 교수
■ 심 향 분
성균관대학교 이과대학 수학과
성균관대학교 대학원 아동학과(석사, 박사)
현) 성균관대학교 생활과학연구소 연구원
