☞ 1판 1쇄 발행 2016년 8월 30일
| 머리말 |
21세기에 접어들면서 우리나라는 교육행정과 교육경영 분야의 획기적인 변화로 학문적 범위나 강조점 또한 달라지고 있어, 교육행정 및 교육경영의 교재는 부분적으로 변화를 보여주고 있다. 따라서 대학이나 대학원에서 교직과목을 공부하거나 가르치는 사람은 시대적 변화를 빠르게 수용하고 교육현장에 부합하는 합리적인 교재의 취사선택이 무엇보다 중요하다 할 수 있을 것이다.
이에 본 교재는 시대적 변화에 따른 최신 정보를 최대한 빠르게 취사선택하여 수록함으로써 교수자나 학습자 모두에게 편의를 제공하기 위해 노력하였을 뿐 아니라, 교직과목을 전공하는 학부나 교육대학원에서 교육행정이나 교육경영 부분의 교재로 사용하는 데 부족함이 없도록 기획하는 데 중점을 두었음을 밝힌다.
본 교재가 교직과목을 공부하는 모든 분들, 교육행정을 전공하는 학생들, 나아가서는 교육행정조직의 관리자들께도 교육행정의 이론서, 학교경영의 지침서로서 작은 도움을 드릴 수 있기를 기대하며, 교육행정의 전문성 강화를 위한 초석을 굳건히 하는 데에도 일조할 수 있기를 기대한다.
아울러 각 분야별로 최신 이론과 최신 법령, 지침 등을 수록하고자 노력하였으나 부족한 부분이 많이 있을 것으로 생각된다. 독자들께서 본 교재를 사용함에 있어 수정, 보완, 보충되어야 할 부분들을 지적해 주고 조언해 주신다면, 그를 통해 본 교재가 지속적으로 빠르게 업그레이드 될 수 있도록 노력을 기울일 것을 약속드린다.
본 교재는 모두 14장으로 1장에서 7장까지는 이론에 충실하였으며 8장에서 14장까지는 실제에 해당되는 내용으로 구성하였다. 제1장 교육행정의 기초, 제2장 고전이론과 인간관계론, 제3장 행동과학론과 체제이론, 제4장 동기이론, 제5장 지도성이론, 제6장 의사소통론, 제7장 교육기획과 교육정책론, 제8장 교육행정조직론, 제9장 교육인사행정론, 제10장 장학론, 제11장 학교경영론, 제12장 학급경영론, 제13장 교육법규론, 제14장 교육재정 및 학교회계 관리에 대한 내용의 순으로 기술하였다. 그리고 각 장의 끝부분에는 강의시간에 활용할 수 있는 <토의와 토론을 위한 실전문제>를 수록하였다. 실전문제는 그동안 교원임용시험에서 나온 기출문제를 바탕으로 교육행정에서 꼭 알아야 할 중요한 문제를 추가하여 수록하였다. 따라서 이러한 문제를 해결하는 가운데 자연스레 교원임용시험도 준비하고 교육행정에 대한 이론을 확실하게 정립하는 시간이 될 것으로 생각된다.
전술한 바와 같이 독자들의 요구에 부응하고 그를 충족시킬 수 있는 교재가 되고자 노력하였으나 부족하고 미흡한 부분들이 많이 있을 것으로 사료된다. 앞으로 이런 부분들은 지속적인 연구를 통하여 보완해 나갈 것을 다시 한 번 약속 드리며, 본 교재가 출판될 수 있도록 배려해 주신 박철용 회장님과 직원 여러분께 감사의 마음을 전한다.
| 차 례 |
Chapter 01 교육행정의 기초
제1절 교육행정의 개념
제2절 교육행정의 원리
제3절 교육행정의 성격
제4절 교육행정의 연구영역
Chapter 02 고전이론과 인간관계론
제1절 고전이론(1900~1930)
제2절 인간관계론(1930~1950)
Chapter 03 행동과학론과 체제이론
제1절 행동과학론(1950~1970)
제2절 체제이론(1960~현재)
Chapter 04 동기이론
제1절 동기의 개념
제2절 내용이론
제3절 과정이론
제4절 학습동기 유발의 원리와 방법
Chapter 05 지도성이론
제1절 지도성의 개념
제2절 지도성의 특성론
제3절 지도성의 행위론
제4절 지도성의 상황론
제5절 새로운 지도성이론
Chapter 06 의사소통론
제1절 의사소통의 의의
제2절 의사소통의 유형
제3절 의사소통의 원칙
제4절 조직 내의 의사소통
Chapter 07 교육기획과 교육정책론
제1절 교육기획론
제2절 교육정책론
Chapter 08 교육행정조직론
제1절 조직의 개념과 원리
제2절 조직의 분류와 형태
제3절 학교조직과 보직교사제도
제4절 우리나라의 중앙교육행정조직
제5절 지방교육행정조직의 원리 및 현행 지방교육자치제도
Chapter 09 교육인사행정론
제1절 교육인사행정의 개념
제2절 교원의 선발과 임용
제3절 교원의 교육과 연수
제4절 교원의 근무조건
제5절 교원의 휴가
Chapter 10 장학론
제1절 장학의 일반적 특성
제2절 장학의 종류
제3절 장학담당자의 자질과 역할
제4절 장학의 문제와 과제
제5절 미래 장학의 기본 가정
Chapter 11 학교경영론
제1절 학교경영의 이론적 기초
제2절 학교경영의 접근과 모형
제3절 학교경영 계획 수립
Chapter 12 학급경영론
제1절 학급경영의 개념
제2절 학급경영의 실제
제3절 학급경영의 실천사례
Chapter 13 교육법규론
제1절 교육법의 연원
제2절 교육권
Chapter 14 교육재정 및 학교회계 관리
제1절 교육재정
제2절 학교회계제도
제3절 교육재정정책의 개선방안
■ 최 종 진
국민대학교 대학원 교육학 박사
병영고충상담관 역임, 동해시 청소년 드림스타트 슈퍼바이저
동해시 노인종합복지관 시설운영위원회 위원
범부처 지역돌봄협의체 컨설턴트 위원
현, 한중대학교 교직학과 교수
■ 심 은 석
국민대학교 대학원 교육학 박사
교육인적자원부 교육과정정책관, 교육과학기술부 학교정책국장
전국 초․중․고교장 협의회 회장, 전국 교육장 협의회 회장
교육부 교육정책실 실장, 한국교육안전공제회 이사장
현, 한서대학교 교수
■ 박 균 달
국민대학교 대학원 교육학 박사
경인교육대학교, 공주교육대학교 교육대학원, 아주대학교 교육대학원 강사
한국교육행정학회, 한국교육정치학회 위원
한영신학대학교 대학원 외래교수
현, 국민대학교 교육대학원 겸임교수
■ 박 경 수
국민대학교 대학원 교육학 박사
일본 큐슈대학교 교육학 석사, 충북대학교 행정학 석사
충청북도교육위원회, 교육부, 교육인적자원부, 교육과학기술부
주일한국대사관(교육관) 근무
현, 주오사카한국총영사관 영사(교육관)
■ 조 호 식
국민대학교 대학원 교육학 박사, 연세대학교 교육대학원 교육학 석사
대구광역시교육청 기획관리국장,대구중앙도서관장, 학교법인제한학원이사
영남대학교 겸임교수, 대구카톨릭대학교 산학협력교수
경북대, 계명대, 대구가톨릭대, 백석대, 대구한의대 출강
현, 서울특별시교육청 고덕평생학습관 운영위원
■ 노 희 선
전남대학교 대학원 교육학 박사
한국교육학회․한국교육사학회 회원
현, 청암대학교 간호학과 교수
