도서 소개
● 음악리듬과 동작리듬은 서로 의존하는 영역이므로 효과적으로 결합되어야 한다. 대학현장에서 아동음악과 율동영역을 각각 강의해 온 두 사람이 뜻을 같이 하여 음악과 율동을 분리된 개념에서 통합된 영역으로 놓아지도록 시도하였다.
지금까지의 음악활동과 율동은 자체의 고유한 목적을 무시한 채 다른 영역을 돕는 역할이나 단순히 흥미로운 활동으로만 흐르는 경향이 있다. 이 책은 음악과 율동이 다른 영역의 보조역할을 하는 관념에서 탈피하여 다른 모든 영역과 같은 차원의 지적 ·인지적 · 창의적 접근을 시도해 보고자 하였다.
피아제는 유아들이 움직임을 왕성하게 할 수 있을 때 가장 지적으로 많이 발달한다고 하였다. 모든 유아는 움직임을 통해 여러 가지 지식을 습득해 간다. 따라서 음악과 움직임 그 자체를 즐기면서 효과적으로 전인적인 발달을 도모하는 것은 매우 가치로운 일이다.
이 책은 모두 3부로 나누어져 있는데 제 Ⅰ부는 리듬과 율동에 관한 이론, 제 Ⅱ부는 실제 프로그램, 제 Ⅲ부는 기본 활동 음악으로 구성되어 있다. 제 Ⅱ부에 제시된 70개의 프로그램은 영역에 따라 여섯 가지로 분류하여 순서를 정하였고 계절의 특징과 난이도에 따라 계절을 표시하였다. 봄에는 새로운 환경을 적응하는데 도움을 줄 수 있는 것으로 소재를 삼았고 여름에는 활동의 범위가 넓어진 움직임, 가을에는 실외에서도 가능한 움직임, 겨울에는 다소 복잡하고 기술적인 면을 요구하는 움직임으로 분류하였다. 그리고 제 Ⅲ부에서는 여러 형태의 기본 움직임에 필요한 음악들을 각각3곡씩 선곡하여 수록하였다.
제Ⅰ부 리듬과 율동의 이론
1. 움직임과 유아
2. 음악리듬과 동작리듬
3. 동작을 통해 습득할 수 있는 리듬의 요소들
4. 신체 표현활동
5. 신체 표현활동에 필요한 소재들
6. 표현활동의 네 가지 접근방법
7. 신호나 효과음으로 사용하는 악기 주법
8. 지도상의 유의점
9. 움직임의 여러 형태
제Ⅱ부 실제 프로그램
1. 모방활동
2. 창의적인 표현활동
3. 리듬활동
4. 게임과 놀이
5. 음의 높낮이를 이용한 활동
6. 악기를 이용한 활동
제Ⅲ부 기본 활동 음악
1. 걷기
2. 달리기
3. 뛰기
4. 스킵
5. 돌기
6. 미끄러지기
7. 앵금질
8. 말뛰기
9. 비틀고 꼬기
10. 흔들기
11. 밀고 당기기
12. 구부리고 펴기
저자 소개
● 김 영 희
숙명여자대학교 음악대학 졸업
이화여자대학교 교육대학원 유아교육과 졸업
현,총신대학,대신대학 강사
< 저 서 >
유아를 위한 음악교육(공역,교문사)
유아교사를 위한 동요 및 율동반주곡집(교문사)
가정 유아음악대전(서라벌 레코드사)
유아를 위한 음률교육선집(예원사)
유아를 위한 음률교육(창지사)
● 김 명 희
이화여자대학교 체육대학 졸업
이화여자대학교 교육대학원 유아교육과 졸업
현,총신대학,대신대학,강남대학 시간강사
< 저 서 >
놀이지도의 이론과 실제(교문사)
