도서 소개
● 문화 다원주의의 미래 사회를 살아가야 하는 아동을 위한 세계화 교육에서는 자신의 전통문화에 대한 올바른 인식을 지닐 수 있도록 교육해야 할 뿐만 아니라, 세계 여러 나라의 다양한 문화에 대해 편견없는 이해를 할 수 있도록하는 문화교육이 중요한 의미를 지닌다. 이러한 문화교육은 다양한 문화의 소개나 전달에 그치지 않고 문화에 대한 포용성을 전제로 하며, 보편적인 가치관에 따른 감성교육과 민주교육적인 성격을 지녀야 한다.
문화란 삶의 질을 구성하는 모든 요소를 포함하는 폭넓은 개념으로, 문화 경쟁력을 기르는 일은 자국의 전통문화에 대한 정체성을 인식하고 발전 · 계승시키는 일이라 할 수 있으며, 다른 나라의 다양한 문화를 이해 할 수 있는 태도를 길러 줄 수 있어야 한다.
이 책은 문화적 다원주의 사회에서 학습자의 문화 이해를 돕는 미술교육의 한 방법으로 우리 전통 미술 문화에 기초하여 다양한 문화 학습을 유치원, 초등학교, 중등학교 교육에서 폭넓게 실시할 수 있는 프로그램을 개발하여 제시하였다.
이 책은 한국 학술진흥재단 연구부 지원에 의해 2년 과제로 이루어진 것이며, 2002년에 ‘21세기 문화 이해력 강화를 위한 미술교육 프로그램 개발 연구’(조형교육 제19집, 2002년 , 봄호)로 일차적으로 발표하였으며, 학습자의 발달 단계에 따라 각급 교육기관에서 적용할 수 있는 미술 문화 프로그램을 추가로 개발하여 이번에 책으로 발간하게 되었다.
제1부 이론편
제1장 미술문화와 교육
제2장 문화 이해력 강화를 위한 미술교육
제3장 미술교육과 다문화교육
제4장 우리나라와 다른 나라의 미술문화 이해 교육
제5장 문화 이해력 강화를 위한 미술교육 프로그램 모형
제2부 실제편
제6장 유치원 및 초등학교 저학년을 위한 미술문화 프로그램
제7장 초등학교 중·고학년을 위한 미술문화 프로그램
제8장 중학교1,2,3학년을 위한 미술문화 프로그램
제9장 고등학교 1학년을 위한 미술문화 프로그램
제10장 결론 및 제언
저자 소개
● 이 수 경
· 이화여자대학교,동교육대학원 졸업(유아교육·미술교육 석사)
· 서울여자대학교 대학원 졸업(아동학,문학 박사)
· 일본 홋까이도 대학 교육학부 객원 연구원
· 제6차·제7차 미술과 교육과정 및 교과서 개발위원
· 현,동국대학교 교수
<저 서>
유아창작공예 외 다수
● 김 정
· 경희대학교 ,동대학원 졸업
· 독일 아우그스부르그대학원 수학
· 한국조형교육학회 초대회장 역임
· 현,숭의여자대학 교수
<저 서>
세계미술교육 외 다수
● 이 주 연
· 덕성여자대학교 서양화과 졸업
· 미국 네브라스카 주립대학교 대학원 졸업(painting 석사,미술교육 철학 박사)
· 제6차·제7차 미술과 교육과정 및 교과서 개발위원
· 제7차 미술과 교육과정에 따른 중학교 미술1,2,3학년 교과서 및 지도서 집필
· 현,경인교육대학교 교수
<저 서>
미술교육과 문화 외 다수
