도서 소개
♣ 새천년을 맞이한 유아교육기관에서는 그에 적합한 교육의 방향과 방법을 모색하기 위하여 부단히 주력, 연구하고 있습니다. 특히 유아를 대상으로 하는 교육 현장에서는 유아들이 자신의 세계에 대하여 분리된 영역으로서 학습하지 않고 통합된 전체로서 경험하고 학습하기 때문에 통합적 접근방법을 적용하여 교육의 효과를 높이고자 하고 있습니다.
통합적 교육이란 유아의 발달적 특성을 고려하고 유아의 전인적 발달을 위해 학습할 내용을 분리하지 않고 교과 영역, 흥미 영역, 발달 영역 간의 통합을 이룰 수 있도록 체계적 교수나 놀이를 통하여 실제 생활과 연결시켜 교육적 경험을 제공하는 것입니다.
그동안 혜원유치원은 1991년에 설립하여 대전시 동부교육청 지정 시범유치원으로서 유아교육기관에서 동화책을 활용하여 유아들에게 열린 생각을 할 수 있는 연구수업을 발표하여 훌륭한 평가를 받았고, 전국에 있는 유아교육기관에서 수업참관 및 유아교육기관으로서의 견학 요청을 받고 있습니다. 2년동안 연간 주제에 적합한 동화를 선정하여 통합적인 활동이 바람직하게 이루어 질 수 있도록 그 실제를 제시하여 부모나 교사들에게 훌륭한 동화책을 접할 기회와 선택하는 안목을 도와주고 특히 주제나 상황에 적절한 책을 활용하도록 소개하는 데 주력하였습니다.
이 책의 내용은 이론면보다는 유아교육 현장의 실제인 면에 치중하여 크게 2부로 구성하였습니다. 제1부에서는 통합적 언어교육과 문학을 중심으로 간략히 살펴보았고, 제2부는 활동의 실제를 수록하였습니다.
활동의 실제를 구체적으로 살펴보면 생활주제별로 관련 동화 1편의 내용을 중심으로 영역별 연관 활동계획안, 주제 전개 계획안, 언어활동 계획안으로 구성하고, 언어활동 계획안의 활동 중 2개의 활동은 5세 유아의 실제 활동 작품을 수록하여 현장에서 참고가 될 수 있도록 하였습니다.
또한 자유선택활동 시간에 언어 영역에서 활동할 수 있는 그림으로 읽는 동화,그림으로 읽는 문장 카드와 역할 영역 또는 극놀이시 활용할 수 있는 동극 대본을 수록하여 유아교육 현장에서 다양하게 사용 또는 응용할 수 있도록 하였습니다.
ㅣ 차 례 ㅣ
제1부 통합적 언어교욱의 이론
1. 통합적 언어교육
2. 문학을 중심으로 한 통합적 언어교육
제2부 언어교육 활동의 실제
저자 소개
■ 오 영 희
중앙대학교 유아교육과(학사)
이화여자대학교 교육대학원 교육학과(문학석사)
서울여자대학교 대학원 아동학과 유아교육 전공(문학박사)
미국 피바디 대학 및 미국 University of Wisconsin -Stout(교환교수)
현, 배재대학교 유아교육과 교수
■ 양 승 지
배재대학교 유아교육학과 (학사)
배재대학교 대학원 유아교육학과 (문학석사)
전, 천안 제일유치원, 대전 혜성유치원 교사
현, 혜원유치원 원장, 배재대학교 사회교육원 강사
