아동상담

■ 우리나라의 경우 과거 3,40년간 인간복지와 정신건강에 대한 관심의 증대로 많은 상담기관들이 생겨나게 되었지만, 전문적인 아동상담서비스를 본격적으로 제공하게 된 것은 불과 20년 안팎이라고 볼 수 있다. 최근 들어 아동상담이 갖는 여러 특성들이 미래지향적인 직업으로서 여성 인력에 더욱 적합하다고 여겨지고, 그 가치를 크게 인정받게 됨에 따라 아동상담을 하고자 원하는 고급인력이 점차 증가하는 추세이다. 이에 아동상담을 학부나 대학원의 전공과정으로 채택하는 대학들이 상당히 늘고 있으며, 민간학회나 연구소를 중심으로 하는 상담 전문요원 양성 프로그램도 확충되고 있는 실정이다.
아동상담은 아동의 발달적 특징이 성인과 다르다는 점 때문에 여러 면에서 성인상담과 차이가 있다. 아동의 주 생활무대는 가족이며, 부모는 아동에게 가장 중요한 영향을 미치기 때문에 아동의 문제를 이해하고 돕기 위해서는, 아동 자체의 특징뿐 아니라 부모 - 자녀 간 상호 작용의 질, 나아가서는 생태학적 맥락을 파악하는 것이 필요하다. 따라서 아동상담자에게는 발달적, 상호 작용적, 생태학적 조망능력을 갖추고 상담 사례를 다루는 것이 필수적이라 보겠다. 본 서는 이러한 관점에서 아동상담을 하는 데 기본적으로 요구되는 내용들을 중심으로 목차를 구성하였고, 가급적 쉽고 정확하게 내용을 전달하고자 노력하였다. 또 4부에 아동상담 현장에서 주로 다루는 아동 문제행동을 제시하고 실제 사례에서 어떻게 상담이 적용될 수 있는지 소개함으로써 아동상담에 관심있는 분들에게 도움을 주고자 하였다.

제1부 아동상담의 기초
제1장 아동 문제와 상담

제2부 아동상담의 이론
제2장 정신분석 상담이론
제3장 인간중심적 상담이론
제4장 행동주의적 상담이론
제5장 인지상담이론
제6장 현실요법

제3부 아동상담의 주요 기법 및 과정
제7장 아동상담의 주요 기법
제8장 상담의 과정

제4부 아동상담의 실제
제9장 반응성 애착장애
제10장 주의력 결핍 과잉행동장애
제11장 틱장애
제12장 강박장애
제13장 품행장애
제14장 인터넷 중독
제15장 인격장애

■ 이 숙
이화여자대학교 및 동 대학원 졸업(문학 박사)
미국 Virginia State University 연구교수
한국아동학회 아동발달전문가 및 아동상담전문가
현, 전남대학교 교수
주전공 : 아동상담,부모교육,및 상담
저서 : 놀이치료,부모교육,아동지도,아동발달백서 외 논문 다수

■ 정 미 자
전남대학교 및 동 대학원 졸업(가정학 박사)
현, 전남과학대학 교수
주전공 : 아동복지,영유아보육
논문 : 아동의 또래수용도와 관련변인간의 인과모형분석
자기보호가 아동의 발달에 미치는 영향 외 다수

■ 최 진 아
전남대학교 및 동 대학원 졸업(가정학 박사)
인천보육교사 교육원 전담교수
한국아동학회 아동발달전문가
현, 서울신학대학 겸임교수
주전공 : 영유아보육,부모교육 및 상담,아동상담
저서 : 부모교육,아동이 지각한 사회적 지지와 적응능력 외 논문 다수

■ 유 우 영
전남대학교 및 동 대학원 졸업(가정학 박사)
현, 한국가정생활개선진흥회 연구원
주전공 : 영유아보육,놀이치료
논문 : 유아의 사회적 적응에 영향을 미치는 어머니 양육관련변인의 인과관계
가족 및 관리의 통합적 접근에 기반한 결혼준비프로그램 외 다수

■ 김 미 란
목포대학교 및 전남대학교 대학원 졸업(가정학 박사)
현, 전남과학대학 교수
주전공 : 아동복지,영유아보육
논문 : 청소년의 친구관계와 자아존중감 외 다수