도서 소개
■ 교육과정의 어원은 라틴어의 쿠레레(Gurrere)이며 그 의미는 경주로, 트랙(track)이다. 교육과정은 유아들의 전인 발달이라는 목표에 도달하기 위한 모든 과정이라고 볼 수 있으며 이 땅의 모든 교육자들이 꼭 알고 실천해야 하는 중요한 학문이다.
이러한 중요성에 따라 이 책은 어떻게 하면 교육과정의 핵심을 다루면서 유아교육에 처음 입문하는 예비 유아교사에게 교육과정에 대한 큰 그림을 그리고, 교육현장의 유아들에게 맞는 교육과정을 끊임없이 개발하고 발전 · 확장시킬 수 있을까를 생각하게 되었다. 또한 뿌리가 튼튼하여 자연스럽게 열매를 맺을 수 있는 유아교사를 양성하고픈 간절한 마음에 이 책을 출간하게 되었다.
이 책은 크게 3부로 구성되었다.
1부에서는 영유아 교육과정의 이론적 기초를,
2부에서는 유아가 어떻게 성장하며 각 발달단계에서 사회, 정서, 인지, 신체적으로 무엇을 할 수 있는가에 대한 지식에 기초해서 계획 · 수행되는 프로그램을 제시하였고,
마지막으로 3부에서는 교육과정 운영, 물리적 환경구성, 교사의 역할, 평가 등 영유아교육과정의 실제에 대해 소개하였다.
이 책은 유아교육을 전공하는 예비교사, 유아교육기관에 재직하는 유아교사들에게 도움이 될 것이다.
01 영유아교육과정의 이론적 기초
01. 영유아교육과정의 개념과 특성
02. 영유아교육과정의 기초
03. 우리나라 영유아교육과정의 역사
04. 영유아교육과정의 유형
02 발달에 적합한 영유아교육과정 구성
05. 신체 영역
06. 인지 영역
07. 언어 영역
08. 정서 영역
09. 사회 영역
10. 표현 영역
03 발달에 적합한 영유아교육과정의 실제
11. 교육과정 계획 및 운영
12. 환경구성
13. 교사의 역할
14. 평가
저자 소개
■ 윤 희 경
덕성여자대학교 유아교육학과(교육학사)
이화여자대학교 대학원 교육학과(유아교육전공,문학석사)
덕성여자대학교 대학원 유아교육학과(교육학박사)
현,계명문화대학 유아교육과 교수
■ 신 혜 영
덕성여자대학교 유아교육학과(교육학사)
이화여자대학교 대학원 교육학과(유아교육전공,문학석사)
동아대학교 대학원 교육학과(교육학박사)
현,부산여자대학 유아교육과 교수
■ 임 미 혜
덕성여자대학교 유아교육학과(교육학사)
이화여자대학교 대학원 교육학과(유아교육전공,문학석사)
서울여자대학교 대학원 아동학과(문학박사)
현,경북전문대학 유아교육과 교수
■ 김 애 옥
덕성여자대학교 유아교육학과(교육학사)
전남대학교 교육대학원 교육학과(유아교육전공,교육학석사)
덕성여자대학교 대학원 유아교육학과 박사과정 수료
현,전남도립남도대학 유아교육과 교수
■ 나 은 숙
덕성여자대학교 유아교육학과(교육학사)
덕성여자대학교 대학원 유아교육학과(교육학석사)
덕성여자대학교 대학원 유아교육학과(교육학박사)
현,덕성여자대학교,한국성서대학교,배화여자대학 외래교수
■ 이 분 려
덕성여자대학교 유아교육학과(교육학사)
이화여자대학교 교육대학원 교육학과(유아교육전공,교육학석사)
경북대학교 대학원 아동가족학과 박사과정
현,선린대학 유아교육과 교수
■ 장 미 아
덕성여자대학교 유아교육학과(교육학사)
이화여자대학교 대학원 유아교육학과(문학석사)
이화여자대학교 대학원 유아교육학과 박사과정
현,세경대학 유아교육과 교수
