문제의 교사

■ 숙제도 없고 성적표도 없는 학교 !
만일 이러한 학교가 있다면 어린이는 얼마나 행복할까? 바로 이러한 학교가 니일의 실험학교 ‘서머힐’이다.
니일은 이제 우리나라에서도 결코 낯설지 않다. TV에서도 몇차례 그의 교육방법이 기획물로 소개된 바 있고, 그의 교육실천기 「서머힐」이 번역되어 교육학 서적으로는 드물게 판을 거듭하고 있으며, 또 최근에는 한국니일연구회가 결성되어 오로지 입시준비를 위해서만 짜여진 비인간적인 학교교육의 현실을 타개하고자 노력하고 있기 때문이다.

우리는 어린이를 시험지옥에서, 어머니들을 학업 성적 노이로제에서, 그리고 교육을 국가의 지배에서 해방시켜야 한다. 그러기 위해서 교사는 어떤 모습으로 존재해야 할 것인가? 바로 이런 문제를 다듬은 것이 이번에 공동으로 번역한 이 「문제의 교사」(A.S.Neil, The Problem Teacher, 1939)이다. 이 책은 「문제의 어린이」(1926),「문제의 부모」(1932),「문제의 가정」(1949)과 더불어 그의 대표작을 망라한 4부작의 하나로 특히 기존의 전통적 교사관을 비판하고 어린이의 자유교육에 적합한 새로운 교사상을 제시한 것이다. 이를테면, 어린이의 놀이를 이해하지 못하거나 이에 기꺼이 참여할 수 없는 교사는 참된 교사가 될 수 없다는 등의 주장들이 많이 담겨져 있다.


1. 교사란 무엇인가?
2. 교사와 국가
3. 교사와 자아
4. 교사와 교과
5. 교사와 심리학
6. 교사와 성
7. 교사와 권위
8. 여교사
9. 교사와 종교
10. 교사와 교사교육
11. 교사와 시험
12. 학교에서의 머리와 가슴
13. 교사와 사회
14. 자유와 미래의 세계

■ 김 정 환 고려대 교육학과 교수, 교육학 박사
■ 최 무 석 경상대 교육학과 교수, 교육학 박사
■ 김 하 자 성신여대 윤리교육과 교수, 교육학 박사
■ 박 의 수 강남대 교육학과 교수
■ 김 상 환 고려대 박사과정, 영동고 교사
■ 심 성 범 쌍문중학교 교사
■ 주 영 흠 고려대 박사과정, 교육문제연구소 연구위원
■ 김 학 천 고려대 박사과정, 관악여상 교사
■ 김 귀 성 고려대 박사과정, 고려대 강사
■ 최 재 일 고려대 박사과정, 한성고 교사
■ 김 계 진 고려대 박사과정, 교육문제연구소 연구위원
■ 강 성 현 정훈장교, 육군본부 근무